【題目】復(fù)合型免疫缺陷癥(SCID)是一種遺傳疾病;颊哂捎谙佘账崦摪泵富蛉笔В斐审w內(nèi)缺乏腺苷酸脫氨酶;而腺苷酸脫氨酶是人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮正常功能所必需的,因此,患者不能抵抗病原微生物的威脅。1990年研究人員將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入取自患者的淋巴細(xì)胞中,使淋巴細(xì)胞能夠產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后,再將這種淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi)(如圖所示),使患者產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。
(1)該種治療方法屬于_____________,該方法的遺傳學(xué)原理是_____________。
(2)攜帶人正常ada基因的受體菌與含有人不同基因的受體菌群體稱為_____________。將人正常ada基因整合到某種病毒核酸上,用到的主要工具有_____________和_____________。
(3)用病毒感染病人X的T淋巴細(xì)胞,篩選出攜帶人正常ada基因的T淋巴細(xì)胞,進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)后,再注入病人X體內(nèi),病毒在整個(gè)過(guò)程中所起的作用是_____________,病人X不會(huì)發(fā)生免疫排異反應(yīng)原因是_____________。
(4)經(jīng)過(guò)治療后,康復(fù)后的女病人產(chǎn)生的卵細(xì)胞中是否存在正常的ada基因?_____________。(填“是”或“否”)
【答案】體外基因治療 基因重組 基因文庫(kù) 限制酶 DNA連接酶 作為運(yùn)載體,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 該T細(xì)胞來(lái)自病人自身 否
【解析】
1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒。
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
3、體外基因治療:先從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),然后再體外完成轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞增植培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi),如腺苷酸脫氨酶基因的轉(zhuǎn)移。
體內(nèi)基因治療:用基因工程的方法直接向人體組織細(xì)胞中轉(zhuǎn)移基因的方法。
(1)由題干分析可知,腺苷酸脫氨酶基因的轉(zhuǎn)移是先從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),然后再體外完成轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞增植培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi),該種治療方法屬于體外基因治療,該方法用到了基因工程技術(shù),其原理是基因重組。
(2)攜帶人目的基因的受體菌與含有人不同基因的受體菌群體稱為基因文庫(kù)。將目的基因整合到某種病毒核酸上,需要用到限制酶和DNA連接酶。
(3)用病毒感染病人的T淋巴細(xì)胞,篩選出攜帶人正常ada基因的T淋巴細(xì)胞,進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)后,再注入病人體內(nèi),病毒在整個(gè)過(guò)程中作為運(yùn)載體,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,由于該T細(xì)胞來(lái)自病人自身,故病人不會(huì)發(fā)生免疫排異反應(yīng)。
(4)經(jīng)過(guò)治療后,康復(fù)后的女病人只有T淋巴細(xì)胞存在正常的ada基因,而卵原細(xì)胞中沒有,故產(chǎn)生的卵細(xì)胞中也不存在。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問題。
(1)人體細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是________。
(2)已知過(guò)程②的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。
(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是________。
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響”進(jìn)行創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了如下裝置圖,溶液分別用了pH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.濾紙片浸過(guò)新鮮肝臟研磨液,可用土豆片代替濾紙片
B.四個(gè)裝置中濾紙片上浮的速度均不相同
C.該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置空白對(duì)照組
D.酶促反應(yīng)速率可以用t3-t1來(lái)表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖。
(1)寫出圖甲中化合物的名稱:①________,②________,③________,④________。
(2)圖甲的②中被稱為生命的“燃料”的是________,脂質(zhì)中構(gòu)成生物膜重要成分的是________。
(3)圖乙為圖甲中④的一條長(zhǎng)鏈,1、2、3的名稱分別是________、____________、__________。該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是____________。(要求寫中文全稱)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體組織細(xì)胞與細(xì)胞外液發(fā)生物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境
B.組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界發(fā)生物質(zhì)交換
C.①代表血液,②代表組織液,③代表淋巴
D.組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境多數(shù)是組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電流汁的電極均連接在神經(jīng)纖維膜的外表面,A、B、C為可供選擇的刺激位點(diǎn)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B. 當(dāng)A點(diǎn)受刺激時(shí),電流計(jì)①的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C. 未受到刺激時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)外無(wú)離子進(jìn)出
D. 要判斷X處有無(wú)突觸,應(yīng)選擇刺激B點(diǎn),然后觀察電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,B淋巴細(xì)胞在免疫系統(tǒng)中會(huì)發(fā)生兩次選擇:在骨髓中分化時(shí)經(jīng)歷第一次選擇,凡是不能識(shí)別自身抗原的B淋巴細(xì)胞會(huì)凋亡,保留下來(lái)的B淋巴細(xì)胞一般不會(huì)對(duì)自身抗原產(chǎn)生免疫應(yīng)答;在外周免疫系統(tǒng)中,B淋巴細(xì)胞識(shí)別特異性外來(lái)抗原后發(fā)生第二次選擇,凡是能表達(dá)高親和力抗原識(shí)別受體的保留下來(lái),其余的幾天后死亡。
(1)人體的免疫系統(tǒng)包括_____________________和免疫活性物質(zhì),免疫活性物質(zhì)——抗體的作用是__________________________________________________________________。
(2)高親和力抗原所識(shí)別的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____________。
(3)B淋巴細(xì)胞經(jīng)過(guò)第二次選擇后保留下來(lái),然后增殖分化為__________細(xì)胞,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是______________;其余B淋巴細(xì)胞幾天后凋亡,這__________(填“是”、“不是”)由遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞死亡。
(4)自身組織如果因?yàn)槟承├砘蛩貙?dǎo)致其抗原性改變,抗體可能攻擊自身正常細(xì)胞,導(dǎo)致的免疫失調(diào)病叫________________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙,可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果是否呈“陽(yáng)性”來(lái)進(jìn)行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時(shí)興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)用針刺激甲圖中的④,結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是_______,引起該種變化的原因是_________。
(2)若在甲圖中的④處給予適宜刺激,乙圖代表④受刺激時(shí)的膜電荷分布的變化情況,則興奮的傳遞方向與______ (填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向相同, 電流表B發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)。
(3)若刺激丙圖①時(shí),⑥處沒有出現(xiàn)圖乙的電位變化,可能是由于突觸前膜釋放了__________遞質(zhì)。
(4)IAS是一種罕見的低血糖癥,其致病機(jī)理是機(jī)體能產(chǎn)生胰島素抗體,該抗體在胰島素分泌旺盛時(shí),能和胰島素結(jié)合,抑制胰島素的作用;在胰島素分泌減少時(shí),親和力降低,抗體和胰島素分離,胰島素又能正常起作用。胰島素降低血糖的機(jī)理是 __________。IAS患者在飯后半小時(shí)的血糖濃度_______(填“低于”“高于”或“等于”)正常人,飯后4小時(shí),其體內(nèi)的血糖濃度則會(huì)迅速下降,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某河流生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境優(yōu)美,資源豐富,吸引了一些外來(lái)物種在此“安家落戶”。科研人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。如圖甲為某種肉食性魚類遷人后種群數(shù)量與增長(zhǎng)速率的關(guān)系,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中兩種不同魚類種群數(shù)量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)科研人員對(duì)河流中A、B兩種魚類的種群密度進(jìn)行調(diào)查,可采用的方法是______________________。為確保調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,使用該方法時(shí)需注意________________________________。根據(jù)圖乙,若A、B兩種魚類的種間關(guān)系為捕食,則________________________最有可能為被捕食者。
(2)圖甲所示的魚類應(yīng)為圖乙中的_________________(填"A"或"B"),圖甲中2對(duì)應(yīng)圖乙中的____________________(字母表示)點(diǎn)。
(3)人們發(fā)現(xiàn)該肉食性魚類味道鮮美,若要持續(xù)地獲得最大捕獲量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量被捕撈后保持在圖甲中__________________水平,此時(shí)種群的年齡組成為___________________。
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