遺傳信息傳遞的最后階段在細(xì)胞的哪個(gè)部分進(jìn)行（　�。�
A、線粒體B、細(xì)胞膜
C、染色體D、核糖體
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：遺傳信息的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上．據(jù)此答題．
解答： 解：遺傳信息傳遞包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中翻譯是遺傳信息傳遞的最后階段，發(fā)生在核糖體上．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于溫度的生態(tài)效應(yīng)（　�。�
A、冬眠的蛇相互纏繞
B、石莼分布于近海水的表層
C、厄爾尼諾現(xiàn)象使某種生物冬季發(fā)情
D、北極狐的耳朵比非洲狐的小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是（　�。�
①生物膜一定是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱；
②原核生物一定進(jìn)行無氧呼吸，因?yàn)樗麄儧]有線粒體；
③DNA中不同的核苷酸的連接方式一定不同；
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物；
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成；
⑥有中心體的生物一定不是水稻．
A、①③⑤⑥B、②④⑥
C、④⑤D、⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)受精作用過程的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①受精的實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合的過程；
②理論上，a個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子與a個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞剛好完成受精作用；
③受精卵中的DNA一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞；
④受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述正確的是（　�。�
A、遺傳信息主要儲(chǔ)存在DNA中
B、每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D、mRNA種類豐富在不同細(xì)胞中有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和癌變敘述，正確的有（　�。�
①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的  
②高度分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變  
③細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的  
④衰老細(xì)胞膜的通透性改變，有利于物質(zhì)運(yùn)輸  
⑤有些病毒能誘發(fā)人的細(xì)胞癌變  
⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變  
⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標(biāo)記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的有（　�。�
A、32P
B、35S
C、35S和32P
D、不含35S和32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識(shí)別抗原，每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體．淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢？模板學(xué)說認(rèn)為，是在抗原進(jìn)入機(jī)體后，以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的．克隆選擇學(xué)說認(rèn)為，在抗原進(jìn)入機(jī)體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在．請(qǐng)用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠，放射性同位素標(biāo)記的抗原X，未標(biāo)記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞）
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）給小白鼠注射
 
，小白鼠對(duì)此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)．
（2）一段時(shí)間后，給小白鼠注射
 
，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)．
（3）再過一段時(shí)間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對(duì)此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)．預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若
 
，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說．

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