對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基含量如下表。則該細(xì)胞器直接參與完成的生理活動(dòng)是

堿基

A

T

C

G

U

總量

105

0

90

126

45

A．脫氧核苷酸＋脫氧核苷酸＋…DNA＋水

B．核糖核苷酸＋核糖核苷酸＋……RNA＋水

C．葡萄糖＋葡萄糖＋……纖維素＋水

D．氨基酸＋氨基酸＋……——→多肽＋水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，它以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲(chóng)，并以其分泌物消化蟲(chóng)體。為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過(guò)不同溫度處理的檢測(cè)液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時(shí)后觀察現(xiàn)象，記錄如下表。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：

編號(hào)

加入物

條件

現(xiàn)象

1

2 mL水＋1 cm3瘦肉塊

室溫

無(wú)明顯變化

2

2 mL新鮮分泌物＋1 cm3瘦肉塊

室溫

瘦肉塊明顯變化

3

2 mL新鮮分泌物＋1 cm3瘦肉塊

煮沸后冷卻到室溫

無(wú)明顯變化

4

2 mL水＋1 cm3馬鈴薯塊

室溫

無(wú)明顯變化

5

2 mL新鮮分泌物＋1 cm3馬鈴薯塊

室溫

無(wú)明顯變化

6

2 mL新鮮分泌物＋1 cm3馬鈴薯塊

煮沸后冷卻到室溫

無(wú)明顯變化

（1）此分泌物中有___________，沒(méi)有___________。

（2）試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。

（3）試管3與試管2的現(xiàn)象不同，說(shuō)明分泌物的活性受_____的影響。

（4）豬籠草捕食昆蟲(chóng)是對(duì)土壤溶液中缺少___________元素的一種適應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一基因的起始端插入了兩個(gè)堿基對(duì)。在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小

A．置換單個(gè)堿基對(duì)

B．增加3個(gè)堿基對(duì)

C．缺失3個(gè)堿基對(duì)

D．缺失5個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)如圖的分析中，不正確的是

A．如果該圖為組成細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O

B．如果該圖表示的是組成細(xì)胞的有機(jī)化合物，則A是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素，則A是最基本元素——C元素

D．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則其中Cu的含量很少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是

A．SARS病毒能夠在空氣中代謝、傳播，不依賴(lài)細(xì)胞完成生命活動(dòng)

B．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．草履蟲(chóng)能夠單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是

A．細(xì)胞核的大小

B．細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量

C．細(xì)胞膜的特性

D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由一分子含氮堿基、一分子磷酸、一分子化合物A構(gòu)成一分子化合物B，對(duì)A、B的敘述最準(zhǔn)確的是

A．A是核糖B為核苷酸

B．A是脫氧核糖B脫氧核糖核酸

C．A是核糖B為核糖核苷酸

D．A是五碳糖B為核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省自貢市高三第一次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某農(nóng)科所在培育某種觀賞植物時(shí)發(fā)現(xiàn)，該植物花色由多對(duì)基因控制。研究者用兩株開(kāi)紅花的植株雜交，子代出現(xiàn)了開(kāi)黃花的植株，且比例為紅花植株：黃花植株=13：3=團(tuán)隊(duì)成員對(duì)此現(xiàn)象的分析出現(xiàn)了明鼎分歧：一些人認(rèn)為該植物花色受兩對(duì)基因控制（觀點(diǎn)一）；另一些人認(rèn)為該植物的花色有受三對(duì)基因控制的可能性，但需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證（觀點(diǎn)二）。現(xiàn)清你用所學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)幫助他們解決爭(zhēng)論（所用到的基因可依次用 A、a、B、b、D、d等表示）。

（1）站在持觀點(diǎn)一的研究者的角度看，兩親本的基因型分別是____．該植物的花色遺傳遵循的遺傳定律有________。

（2）持觀點(diǎn)二的研究者以為黃花是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型，其中一個(gè)親本的基因型可能為AaBbdd，根據(jù)這…思路，清你推斷另一親本的基因型應(yīng)為_(kāi)___，子代黃花植株的基因型是____ 。

（3）僅就現(xiàn)有材料來(lái)驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí)，最簡(jiǎn)便的方法是將上述予代中的____（黃花／紅花）植株進(jìn)行自交，如果后代出現(xiàn)紅花植株：黃花植株=____，則觀點(diǎn)二成立．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇南通高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是（ ）

A．生物多樣性的形成經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程

B．與西雙版納熱帶雨林相比,大興安嶺針葉林的物種多樣性較高

C．從裸巖到森林演替過(guò)程中,物種多樣性增加

D．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生物種類(lèi)和種群基因庫(kù)

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