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15.如圖所示為幾種生物的結構模式圖.請據(jù)圖回答下面問題:

(1)幾種生物中最有可能屬于病毒的是C(填字母),它在結構上不同于其他生物的顯著特點是無細胞結構,病毒的生活及繁殖必須在活細胞內才能進行.
(2)科學家依據(jù)細胞內有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為原核細胞和真核細胞.上圖中屬于原核細胞的是AB(填字母).
(3)圖中能進行光合作用的是[B]藍藻(填字母和文字),因而它是一類自養(yǎng)(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物.
(4)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其與原核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA.

分析 分析題圖:A細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(細菌細胞);
B細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核細胞(藍藻細胞);
C沒有細胞結構,為病毒;
D含有成形的細胞核,屬于真核細胞.

解答 解:(1)圖中C沒有細胞結構,最有可能屬于病毒.病毒的生活及繁殖必須在活細胞內才能進行.
(2)科學家依據(jù)細胞內有無,將細胞分為原核細胞和真核細胞.上圖中屬于原核細胞的是A細菌、B藍藻.
(3)圖中B為藍藻細胞,含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用制造有機物,屬于自養(yǎng)型生物.
(4)由以上分析可知,圖中D屬于真核細胞,原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是真核細胞有以核膜為界限的細胞核.真核細胞和原核細胞都含有細胞膜、細胞質、DNA等結構和物質,這體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)C   無細胞結構   (活)細胞
(2)以核膜為界限的細胞核   A、B
(3)B  藍藻    自養(yǎng)
(4)都有細胞膜、細胞質、核糖體、和DNA

點評 本題結合幾種生物的基本結構單位示意圖,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、病毒等知識,要求考生識記病毒的結構,明確病毒沒有細胞結構;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能準確判斷圖中各基本結構單位的名稱,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如表為某棄耕地的植被演變過程,有關敘述正確的是( )

年數(shù)

物種數(shù)量

 

植物類別

1

4

15

25

40

草木

18

23

20

17

12

灌木

0

3

8

14

11

喬木

0

0

0

6

24

總計

18

26

28

37

47

A.該片棄耕地上的群落演替方式為初生演替

B.從1到40年,物種豐富度越來越大,營養(yǎng)結構越來越簡單

C.第一年時生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比較弱,而第40年時恢復力穩(wěn)定性比較弱

D.第一年時該棄耕地的群落沒有垂直結構,直到第4年以后才出現(xiàn),之后越來越復雜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關生物膜的敘述,正確的有( 。
A.細胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B.健那綠染色后可看到線粒體內膜向內腔折疊形成的崤
C.溶酶體膜使水解反應局限在一定部位,溶酶體正常情況下不破壞任何細胞結構
D.用臺盼藍溶液來鑒別動物細胞的死活,利用的是細胞膜控制物質進出細胞的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A.通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌呼吸方式
B.恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均用到同位素標記
C.制備細胞膜實驗中,置于清水中的紅細胞細胞質的濃度逐漸變小直至漲破
D.驗證光合作用需要光照的實驗中,需將葉片的一半遮光,以控制無關變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內糖類的某些轉化過程,則下列說法正確的是( 。
①此生物一定是植物,因為它能含有淀粉和麥芽糖;
②上述關于糖的轉化不可能發(fā)生在同一生物體內,因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖;
③此生物是動物,因為能將淀粉轉化為糖原;
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖.
A.③④B.①②C.②④D.②③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一類性別發(fā)育異常的男性(性染色體正常),性腺為睪丸而其他性征出現(xiàn)不同程度的女性化。在臨床發(fā)現(xiàn)的此類病例中,甲患者促性腺激素水平偏高,但雄激素水平相對偏低;乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析不合理的是( )

A.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的

B.乙患者體內促性腺激素的偏高與雄激素受體缺乏無關

C.乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受體所致

D.甲患者雄激素水平偏低可能與促性腺激素受體缺乏有關

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護東北虎,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護分別屬于( )

A.就地保護、易地保護、法制管理

B.自然保護、就地保護、法制管理

C.自然保護、易地保護、法制管理

D.就地保護、自然保護、法制管理

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

控制番茄果實顏色(紅果對黃果為顯性)與果實形狀(長果對圓果為顯性)的基因位于兩對同源染色體上,現(xiàn)用紅色長果番茄與黃色圓果番茄雜交,子代不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例是( )

A.只有一種 B.兩種1:1

C.三種1:2:1 D.四種1:1:1:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關神經調節(jié)的問題:

(1)神經纖維處于靜息狀態(tài)時,若規(guī)定細胞膜外表面為零電位,則細胞膜內表面的電位是____________電位;神經纖維受到刺激產生興奮,此時動作電位產生的原因是_______________________,然后興奮以_________的形式沿著神經纖維傳導。

(2)當興奮傳至突觸前神經元的_______________時,突觸小泡內的神經遞質釋放到_______________,與突觸后膜的受體結合,導致突觸后神經元產生興奮或抑制。

(3)某人的手碰到針尖時,刺激產生的興奮傳到___________產生痛覺。此人先縮手后感覺到疼痛的原因是_____________________________________________________________________________________。

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