6．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的有（　�。�
A．細(xì)胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B．健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤
C．溶酶體膜使水解反應(yīng)局限在一定部位，溶酶體正常情況下不破壞任何細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．用臺(tái)盼藍(lán)溶液來鑒別動(dòng)物細(xì)胞的死活，利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

分析 1、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)時(shí)要吞噬這些物質(zhì)，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時(shí)要發(fā)生膜成分的更新．
2、溶酶體能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫”“消化系統(tǒng)”．
3、生物膜的功能特性是具有選擇透過性，生物膜的選擇透過性具有生物活性，當(dāng)生物膜失去活性后選擇透過性功能喪失，變成全透性．

解答 解：A、細(xì)胞中的囊泡有些來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、健那綠染色后可看到線粒體，但觀察不到內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤，B錯(cuò)誤；
C、溶酶體中含有水解酶，但最適PH值為酸性，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的PH值成堿性，因此溶酶體中的水解酶進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中就失去活性，使得水解反應(yīng)集中在一定部位，并非不破壞任何細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、由于生物膜的選擇透過性具有生物活性，臺(tái)盼藍(lán)是活的動(dòng)物細(xì)胞不選擇吸收的物質(zhì)，因此活細(xì)胞不會(huì)被臺(tái)盼藍(lán)染色，當(dāng)細(xì)胞死亡后，生物膜會(huì)變成全透性，因此臺(tái)盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞被染成藍(lán)色，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有只允許水分子通過的半透膜、最適溫度為45℃的蔗糖酶、麥芽糖酶及質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為5%的麥芽糖溶液、蔗糖溶液及淀粉溶液等若干．某課題小組成員欲利用上述實(shí)驗(yàn)材料及下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“驗(yàn)證酶具有專一性”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
實(shí)驗(yàn)步驟A端B端
①A端加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的麥芽糖溶液？
②預(yù)設(shè)好水浴缸中的溫度
③A端加麥芽糖酶8端加等量的蔗糖酶
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A側(cè)液面上升，8側(cè)液面下降
請(qǐng)回答以下問題：
（1）步驟①中為了使U形管的A、B兩端初始液面平齊，B端應(yīng)該加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%蔗糖溶液；此時(shí)半透膜處不存在滲透現(xiàn)象，原因是膜兩側(cè)的溶液沒有濃度差（膜兩側(cè)溶液的滲透壓相同）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為水解酶的種類．
（3）請(qǐng)對(duì)步驟④中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理解釋：麥芽糖在麥芽糖酶的作用下分解成葡萄糖，而蔗糖酶不能催化麥芽糖水解，導(dǎo)致A側(cè)溶液濃度增大（滲透壓增大），而B側(cè)溶液濃度不變（滲透壓不變），因此一段時(shí)間后A側(cè)液面會(huì)升高，B側(cè)液面下降．
（4）適當(dāng)時(shí)間后若分別取U形管A、B端的溶液，加入斐林試劑并且水浴加熱，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A端的溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀，B端溶液為藍(lán)色；該結(jié)果能 （填“能”或“不能”）驗(yàn)證酶具有專一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　　）
A．染色時(shí)先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅
B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色
C．試驗(yàn)中將染色劑換成健那綠染液，可用于觀察線粒體
D．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人患夜盲癥是因?yàn)轶w內(nèi)長(zhǎng)期缺乏（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素CC．維生素BD．維生素A

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有氧呼吸與無氧呼吸相同之處是（　　）
①中間產(chǎn)物都有丙酮酸 　�、诙籍a(chǎn)生CO2     ③都產(chǎn)生H2O　　④都產(chǎn)生能量．
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是蘋果醋的制作簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
鮮蘋果汁$\stackrel{①}{→}$高純度蘋果酒$\stackrel{②}{→}$蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
（1）果汁中的果膠不僅影響出汁率，還使果汁渾濁，制備時(shí)常加入來自黑曲霉（或蘋果青霉）等微生物的果膠酶．為便于工業(yè)化使用，常對(duì)酶采用固定化酶技術(shù)，常用方法有吸附法、包埋法等．
（2）過程①中使用到的微生物是酵母菌，若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過16%往往使其死亡，發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管，除了防止氧氣進(jìn)入、防止雜菌污染外，還有的作用是排出發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2，減小瓶中壓力．
（3）過程②中使用到的微生物是醋桿菌，代謝類型是異養(yǎng)需氧型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．胰腺細(xì)胞培養(yǎng)在含某種用放射性同位素標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基中，在培養(yǎng)液中獲得帶有放射性的胰島素．如果用儀器追蹤上述過程中放射性同位素在胰腺細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的時(shí)間順序，最可能的結(jié)果是（　�。�
①線粒體 ②核糖體 ③中心體 ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥靠近質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的小泡 ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
A．③④⑦⑥B．②⑦⑤⑥C．②③⑦⑤D．⑦②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示為幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題：

（1）幾種生物中最有可能屬于病毒的是C（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．上圖中屬于原核細(xì)胞的是AB（填字母）．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻（填字母和文字），因而它是一類自養(yǎng)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物．
（4）D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低碳生活方式已逐步被全社會(huì)所認(rèn)同，根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是有機(jī)物

B．參與過程③和過程②的生物分別包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．可以通過增強(qiáng)過程③減少大氣中CO2的含量

D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)過程①的依賴

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