分析 1、分析題圖可知,果蠅是二倍體生物,含有4對同源染色體,2個染色體組,A(a)位于常染色體上,B(b)位于X染色體上,屬于伴性遺傳,兩對等位基因分別位于2對同源染色體上,在遺傳過程中遵循自由組合定律,由于自由組合定律同時遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉(zhuǎn)換為分離定律問題進行解答.
2、判斷基因位于常染色體上還是X染色體上的常用方法:用雌性隱性純合體與顯性雄性純合體雜交,如果雜交子代都表現(xiàn)為顯性性狀,則基因位于常染色體上,如果雜交后代的雌性個體是顯性性狀,雄性個體是隱性性狀,則基因位于X染色體上.
解答 解:(1)分析題圖可知,該果蠅的A(a)位于常染色體上,B(b)位于X染色體的非同源區(qū)段上,該果蠅的基因型是AaXb Y,圖中大小形態(tài)相同的染色體是2條,因此含有2個染色體組.
(2)由于果蠅具有易飼喂、繁殖快、染色體少、生長周期短、具有容易區(qū)分的相對性狀等優(yōu)點,因此果蠅常用于做遺傳實驗的材料.則基因位于X染色體上,否則位于常染色體
(3)該圖表示的果蠅的基因型是AaXb Y,與基因型為AaXBXb灰身雜合雌果蠅交配,Aa×Aa→$\frac{3}{4}$A_、$\frac{1}{4}$aa,XbY×XBXb→XbY:XBXb:XBY:XbXb=1:1:1:1,黑身果蠅的基因型是A_Xb_=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$.
(4)由題意知,果蠅的直毛對非直毛是顯性,因此判斷控制直毛和非直毛的基因位于常染色體上還是位于X染色體上,可以讓直毛雄果蠅與非直毛雌果蠅雜交,觀察子代的雌雄個體表現(xiàn)型,如果雄的全為非直毛,雌的全為直毛則基因位于X染色體上;如果雌雄個體都是直毛,則位于常染色體上.
故答案為:
(1)AaXb Y 2
(2)易飼喂、繁殖快、染色體少、生長周期短等
(3)$\frac{3}{8}$
(4)①直毛雄果蠅與非直毛雌果蠅 ②雄的全為非直毛,雌的全為直毛
點評 本題重在考查學生理解性別決定和伴性遺傳及基因自由組合定律的實質(zhì),并學會應用演繹推理的方法設計遺傳實驗確定基因的位置.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄 | |
B. | 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA | |
C. | 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U | |
D. | 細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 | |
B. | 突變和基因重組為生物進化提供了原材料 | |
C. | 生物進化的實質(zhì)就是基因頻率的定向改變 | |
D. | 地理隔離使不同物種生物種群間不能進行基因交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞中姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | 等位基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因組成為AaBB的細胞 | |
D. | 該細胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻沒有葉綠體,但可以進行光合作用 | |
B. | 乳酸菌與硝化細菌的細胞呼吸方式不同 | |
C. | 大腸桿菌的核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 酵母菌的細胞核和線粒體內(nèi)可進行DNA復制 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com