A、基因突變在顯微鏡下不可見,染色體畸變可以用顯微鏡觀察 |
B、基因突變發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,染色體畸變發(fā)生在減數(shù)分裂 |
C、基因突變是有害的,染色體畸變是有利的 |
D、基因突變無論發(fā)生在體細胞還是生殖細胞都是可遺傳的,染色體畸變?nèi)舭l(fā)生在體細胞一定是不可遺傳的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素可促進消化道對葡萄糖的吸收和肝糖原的分解 |
B、胰島素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞 |
C、靜止或劇烈運動狀態(tài)下的血糖含量都維持不變 |
D、胰島素不直接參與肝細胞內(nèi)糖原的合成過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu) |
B、使用某些不同的b去切割a和d,也可能獲得相同的粘性末端 |
C、c連接雙鏈間的氫鍵,使得粘性末端處堿基互補配對 |
D、若要獲得未知序列的d,可用DNA合成儀人工合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的生長激素基因?qū)氪竽c桿菌細胞的過程中不需Ca2+處理 |
B、大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的性狀可以遺傳 |
C、大腸桿菌質(zhì)粒標記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等 |
D、生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時需要解旋酶和DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耗氧多,釋放能量多 |
B、耗氧少,釋放能量多 |
C、耗氧多,釋放能量少 |
D、耗氧少,釋放能量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、設(shè)計相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物,利用PCR技術(shù)擴增目的基因 |
B、利用限制酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達載體 |
C、將基因表達載體導入番茄細胞之前需用Ca2+處理細胞 |
D、運用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ原核細胞、Ⅱ細菌、Ⅲ艾滋病病毒 |
B、Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ固醇、Ⅲ脂肪 |
C、Ⅰ藍藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻 |
D、Ⅰ還原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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