一變異雄果蠅的精原細胞中第IV對染色體多了1條，如果不再發(fā)生染色體丟失，下列敘述正確的是（　　）
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中25%的細胞染色體數(shù)是正常的
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中50%的細胞染色體數(shù)是正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中25%的細胞染色體數(shù)是正常的
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中50%的細胞染色體數(shù)是正常的
考點：細胞的減數(shù)分裂,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，三條配對的同源染色體在分離時會不均等分配，1條染色體在一邊，還有2條染色體在另一邊，所以產(chǎn)生的子細胞一半正常，另一半異常．
解答： 解：正常果蠅的精原細胞中染色體組成為6+XY，現(xiàn)變異雄果蠅的精原細胞中第IV對染色體多了1條，且在減數(shù)分裂過程中不再發(fā)生染色體丟失，所以在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離時，移向細胞一極的染色體中含第IV對染色體中的2條，移向細胞另一極的染色體中含第IV對染色體中的1條．因此，分裂后產(chǎn)生的次級精母細胞1個異常，另1個正常．所以減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中50%的細胞染色體數(shù)是正常的．
故選B．
點評：本題考查減數(shù)分裂過程中染色體行為和精子形成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程不需要蛋白質(zhì)直接參與的是（　�。�
A、細胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATP
B、垂體細胞識別甲狀腺激素
C、效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解
D、甘油順濃度梯度跨膜運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)下列曲線圖生物學(xué)含義的描述正確的是：
①若甲圖的橫坐標為群落的物種豐富度，縱坐標為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，則a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
②若甲圖的橫坐標為溫度，縱坐標為耗氧量，則a可表示變溫動物，b可表示恒溫動物
③若乙圖橫坐標為pH，縱坐標為酶活性，則該曲線可表示胃蛋白酶活性隨pH由2升至10時的變化趨勢
④若乙圖橫坐標為時間，縱坐標為種群增長速率，則該曲線可表示種群增長速率隨時間延伸的變化趨勢
⑤若乙圖橫坐標為生長素濃度，縱坐標為生長速度，則該曲線可表示生長素對植物生長的影響具有兩重性（　�。�
A、①②④B、②③④
C、②④⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

男人有23對染色體，他產(chǎn)生的精子有22條常染色體和1條性染色體，這23條染色體來自他的父母方的（　　）
A、全部來自父方
B、常染色體來自母方，性染色體來自父方
C、常染色體父方一半，母方一半，性染色體X來自母方，Y來自父方
D、常染色體隨機來自父方或母方，性染色體X來自母方，Y來自父方

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中，不正確的是（　�。�
①研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過程時使用了同位素標記法
②低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展，不能形成新的細胞壁
③調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，不應(yīng)只選擇有遺傳病史的家系進行調(diào)查統(tǒng)計
④還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實驗材料
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式時使用了對比實驗法
⑥細胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法
⑦恩格爾曼以厭氧細菌和水綿為實驗材料證明了氧氣由葉綠體釋放
⑧在土壤中小動物類群豐富度的研究中，由于許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查．
A、②③④⑥B、③⑤⑦⑧
C、②④⑥⑦D、①③⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、刺激Ⅱ處發(fā)生膝跳反射時，興奮在Ⅲ處為雙向傳導(dǎo)
B、膝跳反射是非條件反射，不會受到大腦皮層的控制
C、用電刺激Ⅲ處時小腿產(chǎn)生上踢動作的過程屬于反射
D、Ⅲ處在興奮時，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是（　�。�
A、若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑
B、若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP
C、若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺
D、若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家采用細胞融合技術(shù)，將病人體內(nèi)的某種癌細胞與能呈遞抗原的細胞進行“雜交”，研制出一種新型“腫瘤疫苗”，這種疫苗能夠“教會”人體免疫系統(tǒng)識別并殺傷癌細胞．下列分析正確的是（　�。�
A、“能呈遞抗原的細胞”中含有原癌基因且處于激活狀態(tài)
B、人體內(nèi)能呈遞抗原的細胞有B細胞、T細胞和記憶細胞
C、可用滅活病毒誘導(dǎo)癌細胞與能呈遞抗原的細胞“雜交”
D、“腫瘤疫苗”注入人體后可以直接殺死絕大部分癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動物的基因型是AaBb，下圖是其體內(nèi)一個正在進行分裂的細胞示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、該細胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因型為AaBB的細胞
D、該細胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細胞

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