A. | 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) | B. | 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出 | D. | 免疫功能 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、流動性為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,選擇透過性為細(xì)胞膜的功能特性.活細(xì)胞具有選擇透過性,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但死細(xì)胞會喪失選擇透過性.
解答 解:用臺盼藍(lán)染色,臺盼藍(lán)為細(xì)胞不需要的物質(zhì),活細(xì)胞不吸收,死細(xì)胞膜失去了活性,喪失控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,臺盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞才會被染成藍(lán)色,所以該實驗所利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功能.
故選:C.
點評 本題主考查細(xì)胞膜的功能,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉圓片y比葉圓片x重 | |
B. | (y-x)g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機(jī)物的凈增加量 | |
C. | 在下午4時至晚上10時這段時間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為$\frac{(y-z)g}{h}$ | |
D. | 若全天溫度不變,上午10時到下午4時,一個葉圓片制造的有機(jī)物為(2y-x-z)g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 | |
B. | B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | “先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫和體液免疫都有缺陷 | |
D. | 吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”指腺苷,“T”指胸腺嘧啶 | |
B. | DNA中兩個脫氧核糖核苷酸之間靠氫鍵相連 | |
C. | 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的核糖體中都含有核糖 | |
D. | RNA都是沒有空間結(jié)構(gòu)的單鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群①位于最高海拔,但與不同海拔高度的鳴禽仍有競爭關(guān)系 | |
B. | 在②、③、④、⑤四個物種中,親緣關(guān)系最近的兩物種是②和③ | |
C. | 自然選擇的直接對象是種群中不同的等位基因 | |
D. | 在生物進(jìn)化過程中,由于地理隔離,可使⑥⑦原種群之間彼此不能接觸,失去交配機(jī)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,其中的氫一個來自氨基酸的羧基,另一個來自氨基酸的氨基 | |
B. | 胰島素能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
C. | 胰島素能降低血糖體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能 | |
D. | 一個胰島素分子全部水解為氨基酸,需要消耗48個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 器官移植病人 | B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人 | ||
C. | AIDS病人 | D. | 過敏性鼻炎病人 |
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