科目:高中生物 來源:2017屆河南省南陽、信陽等六市高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【現代生物科技專題】請回答下列有關胚胎工程和基因工程等方面的問題:
(1)利用基因工程可以獲得轉基因羊。若要使獲得的轉基因羊分泌的乳汁中含有人抗凝血酶III蛋白,構建基因表達載體時必須把目的基因與____________基因的啟動子結合,使用該啟動子的原因是__________。
(2)應用PCR擴增目的基因時,需要在基因組數據庫中査詢目的基因的___________序列,以便合成引物。PCR過程第一輪循環(huán)的模板是__________。
(3)目前常用的措施是將該基因表達載體導入羊的___________細胞,導入方法是__________________。
(4)體外受精時,需要對精子進行___________處理,卵母細胞需要培養(yǎng)至___________時期。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于初生演替的是
A. 草原過度放牧
B. 荒涼島嶼上進行的演替
C. 沙丘上進行的演替
D. 丘陵地帶地震后的演替
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同的雙鏈DNA分子
A. 基本骨架不同
B. 堿基種類不同
C. 堿基配對方式不同
D. 堿基對排列順序不同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物根尖細胞中的ATP
A. 含有3個高能磷酸鍵
B. 由C、H、0、N、P元素組成
C. 是生命活動的主要能源物質
D. 合成的主要途徑是光合作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省長沙市高三下學期信息題(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖。圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分,甲為神經中樞,1、2、3、4為四個實驗位點。
(1)F處的結構名稱是__________,在F處發(fā)生的信號轉變是__________________________________,其興奮的傳遞方向是單向的,原因是_________________________________________________________。
(2)圖中E點興奮時,此處神經纖維膜兩側的電位表現為____________________。
(3)動作電位沿著神經纖維傳導時,神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向__________(相同、相反)。
(4)欲探究圖二中左側神經為傳入神經還是傳出神經,方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經纖維外(每個實驗位點只能用一次);②用電刺激實驗位點__________,若微電流計的指針偏轉__________次,則左側神經元為傳出神經;若微電流計的指針偏轉__________次,則左側神經元為傳入神經。
(5)某患者體內產生一種抗體,這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮。這種疾病從免疫調節(jié)看屬于__________病。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省長沙市高三下學期信息題(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為細胞周期示意圖,其中①②③代表間期連續(xù)的三個時期,④代表分裂期;G0期細胞表示分裂結束后細胞的去路之一,即細胞暫時不分裂,但在一定條件下可恢復分裂能力。圖乙為細胞分裂過程中每條染色體上DNA變化規(guī)律曲線。下列敘述正確的是( )
A. 一個完整細胞周期可用④→①→②→③表示
B. 圖甲中的③和④時期,相當于圖乙中的bd段
C. 細胞在細胞分化的過程中發(fā)生了基因突變
D. 體液免疫中的記憶細胞屬于圖甲中G0期細胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省大慶市高一下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組完成對新鮮菠菜葉片進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時,由于各組操作不同,出現了以下四種不同的層析結果。下列分析錯誤的是( )
A. 甲可能是因為研磨時未加入SiO2
B. 乙可能是因為研磨時未加入CaCO3
C. 丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
D. 丁是正確操作得到的理想結果
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時,所用微生物的代謝類型分別是
A. 兼性厭氧型、需氧型、厭氧型、需氧型
B. 厭氧型、厭氧型、厭氧型、需氧型
C. 兼性厭氧型、需氧型、需氧型、厭氧型
D. 厭氧型、兼性厭氧型、需氧型、厭氧型
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