10．關(guān)于神經(jīng)纖維上局部電流的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．局部電流只在膜內(nèi)發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移
B．局部電流方向是指電流從膜外流向膜內(nèi)
C．興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同
D．刺激神經(jīng)纖維中段，興奮只能向突觸小體傳導(dǎo)

分析 靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜電位為外正內(nèi)負(fù)，興奮時(shí)，興奮部位的膜電位為外負(fù)內(nèi)正，這樣在興奮部位與未興奮部位的膜內(nèi)外都形成電位差，于是就產(chǎn)生了局部電流．膜外的局部電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反，膜內(nèi)的局部電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同．

解答 解：A、局部電流在膜內(nèi)外都可以發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移，A錯(cuò)誤；
B、局部電流的方向是指興奮部位與未興奮部位的膜內(nèi)或膜外的電流方向，B錯(cuò)誤；
C、膜內(nèi)的局部電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同，C正確；
D、刺激神經(jīng)纖維中段，興奮向神經(jīng)纖維兩端雙向傳導(dǎo)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的傳導(dǎo)與局部電流的關(guān)系，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮的產(chǎn)生與傳遞的相關(guān)知識(shí)的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)的主要原理是滲透作用
（2）此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組處理不同的是滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境；為了直觀地表示相對(duì)速率，以漏斗內(nèi)液面高度的變化作為觀察指標(biāo)．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論：
①若1組漏斗液面比2組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢．．
②若若2組漏斗的液面比1組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快．．
③若若1、2組漏斗的液面高度相同，則說(shuō)明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（　�。�
A．人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾
B．控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制開花時(shí)間
C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D．噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)上學(xué)時(shí)，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認(rèn)為這種做法好嗎？為什么？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．矮牽牛花瓣中存在合成紅色和藍(lán)色色素的生化途徑（如圖所示，A、B、E為控制相應(yīng)生化途徑的基因）．矮牽牛在紅色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為紫色，二者均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色．若一親本組合雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紫色：紅色：藍(lán)色：白色=9：3：3：1，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．親本基因型為AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEE
B．本實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷A、B基因遺傳是否符合自由組合定律
C．F2中藍(lán)色矮牽�；ㄗ越�，其后代中純合子的概率為$\frac{2}{3}$
D．F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交，不會(huì)出現(xiàn)白色個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人體細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中生成能量最多的是⑥．
（3）[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（4）人體細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的產(chǎn)物是乳酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為探究不同濃度小蘗堿對(duì)降低血糖的作用及其作用原理，研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路．
①取高血糖癥小鼠若干隨機(jī)分為4組，標(biāo)號(hào)A、B、C、D．
②向A、B、C、D分別飼喂125mg/kg•d、100mg/kg•d、75mg/kg•d的小蘗堿和等量不含小蘗堿的飼料；D組飼喂50mg/kg•d的小蘗堿．
③實(shí)驗(yàn)前后定期測(cè)量血糖和胰島素的量．
④統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
請(qǐng)回答：
（1）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)過(guò)程：50mg/kg•d的小蘗堿、統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（2）本實(shí)驗(yàn)選擇血糖含量和胰島素水平兩個(gè)檢測(cè)指標(biāo)的目的探究不同濃度小蘗堿對(duì)降低血糖的作用及其作用原理，即是否是促進(jìn)胰島素的分泌來(lái)促進(jìn)血糖的降低還是直接促進(jìn)血糖的去路來(lái)降低血糖的．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果血糖降低而胰島素的量沒(méi)有多大的差異說(shuō)明小蘗堿是通過(guò)促進(jìn)血糖的去路來(lái)降低血糖的．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)表格用以記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•甘谷縣校級(jí)月考）如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）如圖中，物質(zhì)D是 ，物質(zhì)I是 ．

（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程①存在的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是 ．

（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是 ．

（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻（兩空均用圖中序號(hào)回答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲．乙為兩種不同的植物病毒，如圖表示由病毒甲．乙經(jīng)重組形成“雜種病毒丙”的過(guò)程，用病毒丙單獨(dú)侵染植物細(xì)胞，一段時(shí)間后，從植物細(xì)胞內(nèi)可大量分離出的病毒是下圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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