正常情況下,在細胞分化過程中，遺傳物質(zhì)將（ ）

A．發(fā)生改變 B．部分改變 C．不改變 D．是隨機的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖為哺乳動物早期胚胎發(fā)育的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程a和b使胚胎中有機物的含量減少
B．Ⅰ、Ⅱ時期的胚胎中都含有全能細胞
C．胚胎移植必須使用處于Ⅱ或Ⅲ時期的胚胎
D．圖示過程中，部分細胞中的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)細胞和微生物的問題．
圖1示電子顯微鏡下一個視野中的真核細胞結(jié)構(gòu)圖．

（1）圖1所示的是低等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是有葉綠體和中心體．
（2）據(jù)圖1分析判斷，下列有關(guān)敘述正確的是ACD．（多選）
A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B．⑥是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C．⑦在細胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量
圖2表示某精原細胞，該細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換．
（3）該細胞形成的精子類型可能是B．
孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑，目前對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學關(guān)注的熱點．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A，主要步驟如圖3所示．

（4）①到③中培養(yǎng)液的碳源是孔雀石綠，目的是篩選出菌株A（并通過稀釋培養(yǎng)提高菌株A的濃度）；．使用平板劃線（或稀釋涂布平板）法可以在④上獲得單個菌落．
（5）研究人員進一步研究不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實驗結(jié)果如圖4．據(jù)圖可以看出，與不加金屬離子的對照組相比，多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響是抑制，唯有Pb2+相反．若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用，則應設置含等量的Pb2+但不接種菌株A的培養(yǎng)基樣本作為對照．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高三下學期周練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝎毒“染色劑”氯代毒素（Chlorotoxin）是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的，它可以選擇性地綁定在癌細胞上，使癌癥手術(shù)更加容易、有效．下列關(guān)于這種“染色劑”的說法不正確的是（ ）

A．蝎毒“染色劑”的化學成分中含有C、H、O、N等

B．這種染色劑的合成、加工和分泌需要的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C．患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑”

D．氯代毒素能選擇性的綁定在癌細胞上，可能與癌細胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細胞重大生命活動圖示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示的是__ （真核或原核） 生物細胞重大生命活動圖示。

（2）細胞分化可以使細胞的種類 ，而細胞增值可以增加細胞的 。

（3）如圖中的A、B、C等過程中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在 過程。

（4）圖中D細胞凋亡是由___ 所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程。

（5）細胞衰老具有的特征:①細胞內(nèi)的 減少，細胞萎縮，體積變小。②細胞內(nèi) 降低，使得細胞內(nèi)化學反應速率降低，化合物合成減少。③細胞核的體積 ，染色質(zhì)收縮，染色加深。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進行減數(shù)分裂實驗過程時，確認同源染色休的主要依據(jù)是（ ）

A．1條染色體復制而成的2條染色體

B．能朕會的2條染色體

C．1條來自父方，1條來自母方的染色體

D．形狀和大小都相同的染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，下列對圖像的描述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙細胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例均為1∶2∶1

C．甲細胞正在進行中心體復制

D．該生物可能是低等植物細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家經(jīng)過長期實驗，用二倍體植物番茄和馬鈴薯為材料,采用體細胞雜交的方法得到了“番茄——馬鈴薯”雜種植株。

（1）植物體細胞雜交的原理有 、 。快速繁殖雜種植株的技術(shù)是 。

（2）用二倍體番茄得到四倍體植株的方法是 。在番茄——馬鈴薯體細胞雜交過過程中,兩兩融合的細胞有 種,其中有 種融合細胞可發(fā)育為四倍體番茹植株。

（3）番茄——馬鈴薯雜種植株體細胞的遺傳物質(zhì)來自于雙方的 和 。

（4）番茄和馬鈴薯雜種植物并非想象的那樣,地上結(jié)番茄，地下長土豆,原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

切取牛的生長激素基因和人的生長激素基因，將它們分別導入小鼠的細胞中，從而獲得了“超級鼠”，此項技術(shù)遵循的原理是（ ）

A、基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì) B、基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C、細胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì) D、基因重組：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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