A. | 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | ||
C. | 生物體結(jié)構(gòu)的多樣性與統(tǒng)一性 | D. | 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”,這說(shuō)明生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示生物體結(jié)構(gòu)的多樣性與統(tǒng)一性,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)表面新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,但沒(méi)有揭示細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖表示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線圖。請(qǐng)據(jù)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的,人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線____ __符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物________________的特性。
(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線________。
(3)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0。
(4)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在________點(diǎn)后進(jìn)行,原因是
。
(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,請(qǐng)你據(jù)圖提出有效的控制鼠害的方案:____________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 抗毒素是抗原 | B. | 抗體都能被蛋白酶分解 | ||
C. | 淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體 | D. | 一種抗體只能專門(mén)抗擊一種病原體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核 | B. | 雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體 | ||
C. | 血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體 | D. | 乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜上密布的核孔,可以將細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)緊密聯(lián)系起來(lái) | |
B. | 核糖體由核糖體RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 經(jīng)高爾基體加工的蛋白質(zhì)都會(huì)分泌到細(xì)胞外 | |
D. | 有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中存在合成脂質(zhì)的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸由 C、H、O、N、P 等元素組成 | |
B. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
C. | DNA和RNA的基本單位都是核苷酸 | |
D. | DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄 | |
B. | 用對(duì)莖最適濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插,插枝因易長(zhǎng)出根而容易成活 | |
C. | 用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽 | |
D. | 用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理棉花的頂芽就能解除其頂端優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 脫氧核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位 | |
B. | 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì) | |
C. | 可用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定物質(zhì)乙 | |
D. | 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性別和其他性狀類似,也是受遺傳物質(zhì)和環(huán)境的共同影響 | |
B. | 性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象可能是由于某種環(huán)境因素使性腺出現(xiàn)反轉(zhuǎn) | |
C. | 性反轉(zhuǎn)只是表現(xiàn)型變化,而不涉及染色體的變化,所以性染色體還是ZW | |
D. | 和正常母雞交配,后代的雌雄性別比例是1:1 |
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