12．某同學(xué)對一個受到輕度農(nóng)藥污染的湖泊進行調(diào)查，測得該湖泊內(nèi)具有食物鏈關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個生物種群所同化的總能量如表．下列說法中正確的是（　�。�
生物種群甲乙丙丁
能量（kJ）1.1×1082.8×1091.1×1079.9×107
A．分析表中數(shù)據(jù)可知，4種生物之間只能形成一條食物鏈
B．除甲種群外，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型
C．在上述4個種群中，丁種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的
D．因捕食引起的競爭關(guān)系，可能涉及到甲、丁兩個種群

分析 分析表格：表中是該湖泊內(nèi)具有食物鏈關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個生物種群所同化的總能量．能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減，且能量傳遞效率為10%～20%，因此乙的營養(yǎng)級最低，其次是甲和丁，丙的營養(yǎng)級最高．

解答 解：A、由以上分析可知，甲和丁處于同一營養(yǎng)級，因此4種生物之間只能形成2條食物鏈，A錯誤；
B、乙的營養(yǎng)級最低，乙應(yīng)該屬于生產(chǎn)者，因此除乙種群外，其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型，B錯誤；
C、營養(yǎng)級越高，農(nóng)藥的殘留量越多，丙的營養(yǎng)級最高，因此丙種群內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的，C錯誤；
D、甲和丁處于同一營養(yǎng)級，可能會因捕食而引起競爭，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，首先要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各生物營養(yǎng)級的高低；識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.培育品種⑥的最簡單途徑是I→V

B.通過II→IV過程最不容易達到目的

C.通過III→VI過程的原理是染色體變異

D.過程VI常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（九）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某同學(xué)設(shè)計的三組培養(yǎng)基：

組別

培養(yǎng)基

a

礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂

b

葡萄糖、氨基酸、維生素、無機鹽、血清、水、瓊脂

c

牛肉膏、蛋白胨、水、氯化鈉、瓊脂

（1）其中a組培養(yǎng)基可能用于培養(yǎng)______________________，但在分化階段必須添加有關(guān)的______ 。

（2）用b組培養(yǎng)基可培養(yǎng)______，但不需要添加______。

（3）用c組培養(yǎng)基可檢驗硬幣上是否有細菌，培養(yǎng)一段時間后，可在此固體平板培養(yǎng)基上形成很多不同的______，從中選擇不同的類型分別接種到固體培養(yǎng)基的試管斜面上，可用于分離細菌。

（4）以上三種不同的培養(yǎng)基在用于培養(yǎng)之前都必須進行______操作，而且不同的培養(yǎng)基都必須有相應(yīng)的適宜______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（ ）

A．ATP、DNA、NADPH

B．甲狀腺激素、生長激素、性激素

C．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

D．核糖、核糖核酸、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．小鼠體型小、繁殖速度快、食性雜、易飼養(yǎng)，經(jīng)常被作為遺傳學(xué)研究的材料．研究者利用體色為黑色和白色的小鼠進行兩組雜交實驗，過程和結(jié)果如圖：

（1）假如小鼠的體色受一對基因（B、b）控制，通過上述兩組雜交實驗可以明確兩個基本事實：即黑色對白色為顯性性狀，基因B、b位于常染色體上．
（2）若自然界最初小鼠的體色只有黑色，白色是后來出現(xiàn)的，則控制白色性狀的基因來源于基因突變，其表達過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯．
（3）假如小鼠的體色受兩對非同源染色體上的基因（B、b和D、d）控制，且基因D能夠抑制基因B的表達．研究人員欲利用一只具有基因D的白色雄鼠與多只黑色純合雌鼠做親本進行雜交實驗，以確定基因D、d位于常染色體上還是位于X 染色體上．
①若雜交后代雌性全為白色，雄性全為黑色，則基因D、d位于X 染色體上．
②若雜交后代雌、雄均為白色或雌、雄中黑色：白色=1：1（雌、雄中黑色與白色各占一半），則基因D、d位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個既白化又色盲的兒子，他們又生一個女兒，該女兒同時患兩種病的概率是（　　）
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{1}{2}$D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．大約在100個表現(xiàn)正常的人中有一個白化病致病基因雜合子．一個表現(xiàn)型正常，其雙親也正常，但有一個患白化病弟弟的女性，與一無親緣關(guān)系的正常男性婚配．她所生的孩子患白化病的概率是（　　）
A．$\frac{1}{140}$B．$\frac{1}{280}$C．$\frac{1}{560}$D．$\frac{1}{600}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．果蠅的羽化（從蛹變?yōu)橄墸⿻r間有一定晝夜節(jié)律．影響晝夜節(jié)律的野生型基因per及其三個等位基因pers、perL、per01都僅位于X染色體上，突變基因pers、perL、per01分別導(dǎo)致果蠅的羽化節(jié)律的周期變?yōu)?9h（ pers）、29h（ perL）和無節(jié)律（ per01）．如圖所示為野生型及純合突變體l、2、3的羽化節(jié)律，對此分析不正確的是（　�。�
A．由于基因突變的多方向性導(dǎo)致pers、perL、per0l出現(xiàn)
B．突變體1與野生型正交或反交，F(xiàn)1羽化周期均為24h
C．突變體2雌雄個體相互交配，F(xiàn)1羽化周期大約為19h
D．突變體3與2雜交，F(xiàn)1雄性的羽化周期與野生型不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動，具體步驟如下．
材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g．剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h．
DNA粗提取：第一步：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL研磨液，充分研磨．用兩層紗布過濾，取濾液備用．
第二步：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上．
第三步：取6支試管，分別加入等量的質(zhì)量濃度為2mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物．
DNA檢測：在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑，混合均勻后，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果（如表）．
材料保存溫度花菜辣椒蒜黃
20℃++++++
-20℃+++++++++
注：（“+”越多表示顏色越深）
分析上述實驗過程，回答下面的問題．
（1）該探究性實驗的課題名稱是：探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響．
（2）第二步中“緩緩地”攪拌，這是為了減少DNA斷裂．
（3）表中的顏色為藍色，顏色的深淺代表了DNA含量的多少．
（4）DNA檢測時需沸水浴中加熱的目的是加速顏色反應(yīng)，同時說明DNA對高溫有較強的耐受性．
（5）根據(jù)實驗結(jié)果，得出結(jié)論并分析．
①結(jié)論1：與20℃相比，相同實驗材料在-20℃條件下保存，DNA的提取量較多．
結(jié)論2：等質(zhì)量的不同實驗材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多．
②針對結(jié)論1，請?zhí)岢龊侠淼慕忉專旱蜏匾种屏讼嚓P(guān)酶的活性，DNA降解速度慢．
（6）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極�。疄榱诉M一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性，在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是：將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混合，靜置一段時間，吸取上清液，然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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同步練習(xí)冊答案