孟德爾用純種的黃色圓粒豌豆和純種的綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)l全部表現(xiàn)為黃色圓粒；Fl代自交，在F2代中黃色圓粒、綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒之比為9：3：3：1．這個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（　�。�
A、黃色對(duì)綠色顯性，圓粒對(duì)皺粒顯性
B、豌豆子粒顏色和形狀的遺傳都遵循分離定律
C、控制子粒顏色和子粒形狀的基因融合
D、決定豌豆子粒顏色和決定子粒形狀的基因互不影響
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：黃色圓粒與綠色皺粒雜交的后代只有黃色圓粒，說(shuō)明黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性．F1黃色圓粒自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1．說(shuō)明遵循基因的自由組合定律．
解答： 解：A、由于黃色圓粒與綠色皺粒雜交的后代只有黃色圓粒，說(shuō)明黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性，A正確；
B、由于豌豆子粒顏色和形狀的F2代都是3：1，說(shuō)明都是受一對(duì)等位基因控制，都遵循分離定律，B正確；
C、雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明控制子粒顏色和子粒形狀的基因能自由組合，但不是融合，C錯(cuò)誤；
D、決定豌豆子粒顏色和決定子粒形狀的基因互不影響，具有相對(duì)獨(dú)立性，D正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律和基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）：

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A
 
（填名稱）在血液中的含量明顯升高，其作用是
 
，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是
 
；
（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用分泌
 
（填激素名稱）增多；
（3）如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種RNA合成后從細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，該過(guò)程共通過(guò)（　�。⿲由锬ぃ�
A、0層B、1層C、2層D、4層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠基因敲除技術(shù)獲得2007年諾貝爾獎(jiǎng)，該技術(shù)采用多種生物手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能，以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過(guò)程中的作用．例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠，要敲除基因B，可先用體外合成的基因b取代正常基因B，使BB細(xì)胞變?yōu)锽b細(xì)胞，最終培育成基因敲除小鼠．
（1）通過(guò)基因敲除，得到一只AABb小鼠．假設(shè)棕毛基因A、白毛基因a、褐齒基因B和黃齒基因b均位于常染色體上，現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠，用來(lái)與AABb小鼠雜交的純合親本的基因型是
 
，雜交子代的基因型是
 
．讓F1代中雙雜合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中帶有b基因個(gè)體的概率是
 
，不帶B基因個(gè)體的概率是
 
．
（2）在上述F1代中只考慮齒色這對(duì)性狀，假設(shè)這對(duì)性狀的遺傳屬X染色體隱性遺傳，則表現(xiàn)黃齒個(gè)體的性別是
 
，這一代中具有這種性別的個(gè)體基因型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃色圓粒豌豆（YyRr）和綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，后代中純合子的基因型及所占的比例分別為（　�。�
A、YyRr．Yyrr．yyRr．yyrr；100%
B、yyrr；
1
4
C、yyRR．YYrr；
1
2
D、YyRr．Yyrr．yyRr；
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖虛框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J/（cm2?a），據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中有
 
條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
能夠沿著這種渠道進(jìn)行．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 
．
（3）由圖可知，下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因包括（從供選答案中選擇，填序號(hào)）
 
．
①少數(shù)能量被分解者利用②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗③上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭、甚至死亡的現(xiàn)象，主要原因是：
 
．
（5）若要既提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，綜合考慮可采取的措施是：
 
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豆腐上長(zhǎng)出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制．加鹽作用不包括（　�。�
A、浸提毛霉菌絲上的蛋白酶
B、析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬
C、促進(jìn)毛霉的生長(zhǎng)
D、抑制雜菌的生長(zhǎng)避免豆腐腐敗變質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致
 
和未胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量，X激素的分泌量
 
．
（3）由上述分析可知，人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖二中能被鐵蘇木精染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖一中分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（5）圖二能否用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料
 
，原因是該細(xì)胞
 
．

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