基因型為AaBb（兩對基因是獨立遺傳）的植物，將其花粉離體培育成幼苗，再用秋水仙素處理，所有成體進行自交，產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型種類及比例是（ ）

A. 2種，1∶1 B. 4種，1∶1∶1∶1

C. 2種，3∶1 D. 4種，9∶3∶3∶1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是某生物的一個精細胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來自同一個精原細胞的有（　�。�

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省黃山市畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員以25片葉齡、生理狀態(tài)等狀況相同的直徑為3 mm的獼猴桃圓形葉片為材料，在一定光照強度下測量其在30 ℃、40 ℃和45 ℃恒溫環(huán)境下的凈光合速率(呼吸速率已知)，結(jié)果如下表。下列有關(guān)說法，錯誤的是

處理溫度(℃)

30

40

45

凈光合速率(O2 μmol·100mm－2·h－1)

2.03

1.94

0

呼吸速率(O2 μmol·100mm－2·h－1)

0.31

0.50

0.32

A. 由于呼吸作用的存在，光照下直接測得的O2釋放量代表的是凈光合速率

B. 40 ℃時，葉片的表皮細胞中光合作用速率大于呼吸作用速率

C. 分析實驗結(jié)果，葉片光合作用有關(guān)酶的最適溫度不一定為30 ℃

D. 實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省商丘市高三下學(xué)期第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)的化合物是細胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，關(guān)于細胞中化合物的敘述，錯誤的是

A. 糖原主要分布在人和動物的肝臟和肌肉中，是人和動物細胞的儲能物質(zhì)

B. 細胞都含有細胞膜，細胞膜由磷脂雙分子層作骨架構(gòu)成的

C. DNA分子中堿基的特定空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了DNA分子的特異性

D. 糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識別作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中的生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線，下列有關(guān)種群“S”型增長曲 線的說法，正確的是

A．“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B．種群增長率在各階段是不相同的

C．“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和空間的關(guān)系

D．種群增長率不受種群密度的制約

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實踐活動包含基因工程技術(shù)的是

A.水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種

B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥

C.將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株

D.用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

拜爾曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長(如圖)。這個實驗證明（ ）

A. 尖端能產(chǎn)生某種“影響”

B. 合成“影響”不需要光照

C. 彎曲生長是因為“影響”分布不均勻

D. “影響”不能促進胚芽鞘的生長

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于體液免疫的敘述中，不正確的是

A．有的抗原可以直接刺激B細胞 B．抗體是由漿細胞合成并分泌的

C．抗體一般可以直接消滅入侵的抗原 D．吞噬細胞可以攝取和處理抗原

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市海淀區(qū)高三下學(xué)期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

獨腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進行了實驗。

（1）獨腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的____________有機物。

（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實驗結(jié)果推測，GR24的作用是____________側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨腳金內(nèi)酯____________（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。

（3）為了進一步研究GR24的作用機理，科研人員用野生型植株進行了圖2所示實驗，結(jié)果如圖3。

①進行實驗處理時，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基____________（填“A”或“B”）中。

②據(jù)圖分析，GR24對側(cè)枝生長____________，推測GR24的作用機理是____________。

（4）據(jù)圖3的結(jié)果，科研人員提出了一個假設(shè)：在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸。為驗證該假設(shè)，采用與圖2相同的切段進行實驗。

①請在下表中的空白處填寫相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實驗方案。

______

②請你再提出一個合理的新假設(shè)：____________。

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