分析 1、動(dòng)物激素的特點(diǎn):(1)微量和高效;(2)通過體液運(yùn)輸;(3)只作用于靶器官、靶細(xì)胞.動(dòng)物激素發(fā)揮完作用后會(huì)被滅活,因此動(dòng)物體要不斷產(chǎn)生激素.只有部分動(dòng)物激素屬于蛋白質(zhì),如胰島素、胰高血糖素,還有激素屬于氨基酸的衍生物、脂質(zhì)等.
2、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
3、“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度,因變量是插條生根數(shù)量,浸泡插條的時(shí)間長短屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則.用生長素類似物處理插條的方法用浸泡法或沾蘸法,預(yù)實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)之前,用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或只用少量樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以便摸出最佳的實(shí)驗(yàn)條件,為正式實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ).
解答 解:(1)人和高等動(dòng)物體內(nèi)的激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞合成分泌的,激素種類多,量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用作用,而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效;通過體液運(yùn)輸;作用于靶細(xì)胞靶器官.
(2)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.常見的植物激素種類主要有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等.植物的生命活動(dòng)是由多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的.在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)中,在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件,實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法等方法.
故答案為:
(1)內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞 催化作用 生理活動(dòng)發(fā)生變化 微量高效;通過體液運(yùn)輸;作用于靶細(xì)胞靶器官
(2)生長發(fā)育 細(xì)胞分裂素 預(yù)實(shí)驗(yàn) 浸泡法或沾蘸法
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物激素和植物激素的特點(diǎn)及體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安徽校級(jí)期中)研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問題.
(1)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的 .
(2)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記 的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到 上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn),這一技術(shù)使研究者能確定 在細(xì)胞內(nèi)的位置.
(3)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示.隨著 的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律地變化,據(jù)此推測(cè),分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 觀察到的現(xiàn)象 |
1 | 人口腔上皮細(xì)胞 | 細(xì)胞的吸水和失水 |
2 | 紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞 | 線粒體的形態(tài)和分布 |
3 | 人成熟紅細(xì)胞 | 溫度對(duì)有氧呼吸的影響 |
4 | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化 |
A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 1和4 | D. | 2和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定中可使用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液固定脂肪滴 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精解離細(xì)胞 | |
C. | 體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精常用作醫(yī)用和實(shí)驗(yàn)室消毒液 | |
D. | 用體積分?jǐn)?shù)為85%的酒精提取綠葉中的色素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HCV可能攜帶某些酶進(jìn)入宿主細(xì)胞 | |
B. | HCV的遺傳信息流動(dòng)方向與HIV相同 | |
C. | 過程③所需的tRNA和氨基酸來自肝細(xì)胞 | |
D. | 過程②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑和雙縮脲試劑的配方完全相同,但使用方法不同 | |
B. | 分離葉綠體色素時(shí)加入SiO2有助于研磨更充分 | |
C. | 利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,從而觀察DNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選擇溴麝香草酚藍(lán)水溶液進(jìn)行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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