2．下列有關(guān)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）的敘述，錯誤的是（　�。�
A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵
B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成
C．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度更高

分析 PCR技術(shù)：
1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．
2、原理：DNA復(fù)制．
3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物．
4、條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．
5、過程：①高溫變性：DNA解旋過程；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開．

解答 解：A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，A正確；
B、復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對原則完成，B正確；
C、延伸過程中需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶、ATP、四種脫氧核苷酸，C錯誤；
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度更高，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及過程，能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個細(xì)胞周期中，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．DNA數(shù)目在有絲分裂前期和中期數(shù)目相同
B．姐妹染色單體數(shù)目在G2期和有絲分裂中期不同
C．染色體在細(xì)胞板出現(xiàn)時和紡錘體出現(xiàn)時的數(shù)目相同
D．DNA復(fù)制完成后染色體數(shù)目不加倍，姐妹染色單體出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，錯誤的是（　�。�
A．“南橘北枳”體現(xiàn)了物理信息的作用
B．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能沿食物鏈的方向進(jìn)行
C．警犬嗅尋毒品體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用
D．蜜蜂的舞蹈和孔雀開屏都屬于動物的行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示用受精卵做的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失，說明細(xì)胞核離幵細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B．把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能長時間生存
C．該實(shí)驗(yàn)說明只有保持細(xì)胞的完整性，細(xì)胞才能正常地進(jìn)行生命活動
D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都是細(xì)胞的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．當(dāng)人從22℃到5℃的環(huán)境中，人體將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（　�。�
A．體表血管舒張血流加快B．甲狀腺激素和賢上腺素分泌減少
C．耗氧量增加，代謝加快D．下丘腦中的體溫感覺中樞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，錯誤的是（　�。�
A．若在有絲分裂間期加入DNA合成抑制劑，則$\frac{分裂期細(xì)胞數(shù)}{總細(xì)胞數(shù)}$的比值下降
B．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主有序死亡，既受基因控制，又受環(huán)境影響
C．病毒癌基因可整合到宿主細(xì)胞的基因組內(nèi)，從而引發(fā)宿主細(xì)胞癌變
D．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)固縮，染色加深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X．據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（　�。�
A．3H-X可能為淋巴因子、呼吸氧化酶等
B．圖中缺少ATP由C到細(xì)胞膜的箭頭，生長激素可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜
C．圖示中膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d
D．c中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)變化，據(jù)圖下列分析正確的是（ ）

A．在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)A可以為物質(zhì)B提供活化能

B．物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)合成，但可以在生物體外起作用

C．物質(zhì)A可以催化物質(zhì)C和物質(zhì)D結(jié)合重新生成物質(zhì)B

D．物質(zhì)A和物質(zhì)B的水解產(chǎn)物不可能相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在（ ）

A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間 B．不同的生物群落之間

C．生產(chǎn)者與分解者之間 D．群落與無機(jī)環(huán)境之間

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