A. | DNA數(shù)目在有絲分裂前期和中期數(shù)目相同 | |
B. | 姐妹染色單體數(shù)目在G2期和有絲分裂中期不同 | |
C. | 染色體在細胞板出現(xiàn)時和紡錘體出現(xiàn)時的數(shù)目相同 | |
D. | DNA復制完成后染色體數(shù)目不加倍,姐妹染色單體出現(xiàn) |
分析 細胞有絲分裂各階段的變化特點是:
間期:細胞內發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成.
前期:核仁解體、核膜消失,出現(xiàn)紡錘絲形成紡錘體,染色質螺旋化成為染色體,散亂地分布在紡錘體的中央.
中期:所有染色體的著絲點排列在赤道板上.
后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開,紡錘絲牽引子染色體向細胞兩極移動.
末期:染色體變成染色質,紡錘絲消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,一個細胞分裂成為兩個子細胞.
解答 解:A、在有絲分裂前期和中期DNA數(shù)目相同,都是正常體細胞的2倍,A正確;
B、G2期DNA分子完成了復制,具備了姐妹染色單體,姐妹染色單體數(shù)目在G2期和有絲分裂中期相同,B錯誤;
C、細胞板出現(xiàn)在末期,此時新的核膜形成,每個細胞核中的染色體數(shù)目和體細胞相同,紡錘體出現(xiàn)在前期,此時細胞中的染色體數(shù)目和體細胞也相同,C正確;
D、DNA復制完成后染色體數(shù)目不加倍,DNA含量加倍,此時姐妹染色單體出現(xiàn),每條染色體上含有2個DNA分子,D正確.
故選:B.
點評 本題考查有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,能運用所學的知識,準確判斷各選項中的兩種行為或變化是否發(fā)生在同一時期,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ② | C. | ③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C5H7N2O5 | B. | C5H9N2O5 | C. | C5H11NO5 | D. | C5H9NO4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a曲線為0.5g/mL蔗糖溶液處理組 | |
B. | a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同 | |
C. | 若將細胞轉移到清水中,只有兩組能夠發(fā)生質壁分離復原 | |
D. | 若實驗持續(xù)在各自的溶液進行,只有一組細胞能夠發(fā)生質壁分離復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4,4 | B. | 5,4 | C. | 4,3 | D. | 5,3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻和雜草的營養(yǎng)即不會發(fā)生改變 | |
B. | 與普通稻田相比,該系統(tǒng)的能量傳遞效率高 | |
C. | 魚糞用作肥料實現(xiàn)了物質和能量的循環(huán)利用 | |
D. | 稻田中的水稻、魚、害蟲和雜草組成的一個生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質的空間結構改變不影響其功能 | |
B. | 氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體中 | |
C. | 由數(shù)量、種類相同的氨基酸組成的是同一種蛋白質 | |
D. | 不同氨基酸之間的差異取決于氨基和羧基的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-1oop結構中雜合鏈之間通過氫鍵連接 | |
B. | R-1oop結構中含五種堿基、八種核苷酸 | |
C. | R-1oop結構的形成會影響遺傳信息的表達 | |
D. | R-1oop結構中的mRNA可以逆轉錄形成DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變性過程中破壞的是DNA分子內堿基對之間的氫鍵 | |
B. | 復性過程中引物與DNA模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成 | |
C. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
D. | PCR與細胞內DNA復制相比所需要酶的最適溫度更高 |
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