12.已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼.如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.果蠅的X和Y染色體上沒(méi)有等位基因
B.基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C.基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
D.若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率是$\frac{1}{8}$

分析 1、果蠅的性別決定是XY型,其中雌性個(gè)體的兩條性染色體形態(tài)相同,雄性個(gè)體的兩條性染色體形態(tài)不同,是異型染色體;基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂過(guò)程中位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,該果蠅的兩條性染色體相同,屬于雌果蠅.果蠅體細(xì)胞含有8條染色體、4對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組.

解答 解:A、果蠅的X和Y染色體上具有同源區(qū)段,因此也可能具有等位基因,A錯(cuò)誤;
B、基因B、b與W、w位于兩對(duì)同源染色體上,遺傳遵循基因的自由組合定律,B正確;
C、基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同,C正確;
D、圖示果蠅基因型為BbXWXw,若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交(與bbXwY雜交),后代出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅體細(xì)胞染色體圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、伴性遺傳和自由組合定律等知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)及結(jié)果;識(shí)記伴性遺傳的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,圖中的a、b、c分別表示該時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖中b表示染色體數(shù)量的變化B.B時(shí)的細(xì)胞稱為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞
C.交叉互換發(fā)生在B時(shí)期D.著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在B→C的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于反射弧的敘述中,正確的是( 。
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體的同一組織或器官
C.興奮在反射弧中的傳遞形式是化學(xué)信號(hào)
D.任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.以下是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖、結(jié)構(gòu)與功能配對(duì),其中錯(cuò)誤的( 。
選項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱模式圖結(jié)構(gòu)與功能
A中心體由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒及周圍組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
B高爾基體 由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是合成蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的主要場(chǎng)所
C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)/呈膠質(zhì)狀態(tài),可進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2,下列敘述正確的是( 。
A.F1產(chǎn)生YR的卵細(xì)胞和YR的精子數(shù)量之比為1:1
B.自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞自由結(jié)合
C.F1產(chǎn)生的精子中,遺傳因子組成為YR和yr的比例為1:1
D.F1測(cè)交后代將產(chǎn)生4種表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因、DNA、性狀的說(shuō)法不正確的有幾項(xiàng)( 。
①基因是DNA分子攜帶的遺傳信息;
②生物體內(nèi)的DNA都呈鏈狀;  
③DNA分子的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān);
④基因徹底水解時(shí)產(chǎn)物有5種;  
⑤某個(gè)由100對(duì)堿基組成的基因,其實(shí)際可攜帶的遺傳信息有4100種;
⑥基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.
A.3項(xiàng)B.4項(xiàng)C.5項(xiàng)D.6項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖為溫帶草原食物網(wǎng)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)該食物網(wǎng)中植物的能量通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)級(jí).
(2)該食網(wǎng)中的兔屬于消費(fèi)者(填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”).
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低(填“高”或“低”).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過(guò) 的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長(zhǎng),該馬鈴薯鮮重不再增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 。

(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中, (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某細(xì)胞分裂至某時(shí)期的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此圖是高等植物細(xì)胞,判斷的理由是有細(xì)胞壁無(wú)中心體.
(2)此細(xì)胞處于有絲分裂的后期.
(3)此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)有8條染色體.
(4)該細(xì)胞上一時(shí)期姐妹染色單體為8條.
(5)①⑤兩條形態(tài)大小一樣的染色體是經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂形成的.

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