4.如圖為溫帶草原食物網(wǎng)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)該食物網(wǎng)中植物的能量通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)級(jí).
(2)該食網(wǎng)中的兔屬于消費(fèi)者(填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”).
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低(填“高”或“低”).

分析 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.識(shí)圖作答.

解答 解:(1)該食物網(wǎng)中有3條食物鏈,植物將能量傳遞給鷹,如植物→兔→鷹;植物→鼠→鷹;植物→鼠→蛇→鷹.可推知,鷹在植物→兔→鷹、植物→鼠→鷹這兩條食物鏈中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),在植物→鼠→蛇→鷹中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)兔捕食生產(chǎn)者,因此是初級(jí)消費(fèi)者.
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多,結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜,草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少結(jié)構(gòu)層次簡(jiǎn)單,所以,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱,恢復(fù)力.穩(wěn)定性較強(qiáng).
故答案為:
(1)3   第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
(2)消費(fèi)者
(3)低

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.考查學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.種群數(shù)量是生態(tài)學(xué)研究的重要問(wèn)題之一,根據(jù)種群的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原上一種主要害鼠--布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查總面積為2公頃(1公頃=10 000m2),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量和性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查 所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表.
捕獲數(shù)/只標(biāo)記數(shù)/只
初捕3232
重捕324
①這種調(diào)查種群密度的方法稱為標(biāo)志重捕法
②該草地布氏田鼠的種群密度為128只/公頃.事實(shí)上田鼠在被捕捉后會(huì)更難捕捉,上述計(jì)算所得的種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏高(高∕低)
(2)某研究所對(duì)某個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,圖一表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)分析回答:

①圖二中A﹑B能反映魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線是B
②t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,其主要原因是食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加(答出兩點(diǎn)即可)
③在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為增長(zhǎng)型
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為K,為了保護(hù)這種魚(yú)類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它生物有明顯的區(qū)別( 。
A.大腸桿菌B.乳酸菌C.酵母菌D.破傷風(fēng)桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼.如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.果蠅的X和Y染色體上沒(méi)有等位基因
B.基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C.基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
D.若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率是$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.地球上的生命千姿百態(tài),從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是( 。
A.大腸桿菌B.HIV病毒C.洋蔥D.蜂巢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來(lái)源于( 。
A.微生物的化能合成作用B.火山口的熱量
C.無(wú)機(jī)物的氧化D.太陽(yáng)光能

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物遺傳規(guī)律的說(shuō)法,正確的是( )

A.基因自由組合定律是基因分離定律的基礎(chǔ)

B.基因型為Aa的個(gè)體連續(xù)自交,后代中純合子所占的比例逐漸增大

C.基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在受精作用和個(gè)體發(fā)育中

D.兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳都遵循基因自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( )

A. 量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用 10 mL量筒而不用5mL量筒

B. 隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)此化合物的名稱是四(多)肽,表示肽鍵的編號(hào)是③⑤⑥,表示R基的編號(hào)是②④⑧⑨,.
(2)圖中有2個(gè)羧基.氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2
(3)形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合,在此過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54.

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同步練習(xí)冊(cè)答案