15.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)此化合物的名稱是四(多)肽,表示肽鍵的編號(hào)是③⑤⑥,表示R基的編號(hào)是②④⑧⑨,.
(2)圖中有2個(gè)羧基.氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2
(3)形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合,在此過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),蛋白質(zhì)(或多肽)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖為某化合物的結(jié)構(gòu)式,其中①是氨基,②是R基,③是肽鍵,④是R基,⑤是肽鍵,⑥是肽鍵,⑦是羧基,⑧是R基,⑨是R基.

解答 解:(1)題圖中的化合物含有3個(gè)肽鍵(題圖中的③⑤⑥)、4個(gè)R基(題圖中的②④⑧⑨),是由4個(gè)氨基酸形成的四肽、也叫多肽.
(2)題圖中的R基②④⑧⑨中,只有⑧含有羧基(1個(gè)),所以圖中化合物含有羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2個(gè);氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2
(3)由氨基酸形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合,在此過程中的脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=4-1=3個(gè)、相對(duì)分子質(zhì)量減少3×18=54.
故答案為:
(1)四(多)肽    ③⑤⑥②④⑧⑨
(2)2-NH2
(3)脫水縮合    54

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖為溫帶草原食物網(wǎng)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)該食物網(wǎng)中植物的能量通過3條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)級(jí).
(2)該食網(wǎng)中的兔屬于消費(fèi)者(填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”).
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低(填“高”或“低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng).

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.圖中表示漿細(xì)胞的是Ⅵ細(xì)胞(用圖中細(xì)胞編號(hào)回答),該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血漿(或血清)等液體中.
(2)圖中所示過程,充分體現(xiàn)體液免疫和細(xì)胞免疫(特異性免疫方式)的分工與協(xié)作.
(3)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,核糖體數(shù)目較多,這是由于巨噬細(xì)胞需要(多選)ABD.
A.表達(dá)細(xì)胞表面受體  B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP      D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細(xì)胞”產(chǎn)生的細(xì)胞分泌物是淋巴因子.
(5)圖示①--④的4個(gè)途徑中,一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過程的有①②③.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某細(xì)胞分裂至某時(shí)期的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此圖是高等植物細(xì)胞,判斷的理由是有細(xì)胞壁無中心體.
(2)此細(xì)胞處于有絲分裂的后期.
(3)此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)有8條染色體.
(4)該細(xì)胞上一時(shí)期姐妹染色單體為8條.
(5)①⑤兩條形態(tài)大小一樣的染色體是經(jīng)過染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑,使蛋白質(zhì)變橘黃色
B.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中看到被染成橘黃色的小滴是脂肪
C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑水浴加熱呈現(xiàn)紫色
D.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)新陳代謝的敘述中,正確的是( 。
A.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用,夜晚進(jìn)行呼吸作用
B.哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞既可進(jìn)行有氧呼吸,又可進(jìn)行無氧呼吸
C.在進(jìn)行無氧呼吸時(shí),植物細(xì)胞將葡萄糖分解成酒精和CO2,動(dòng)物細(xì)胞是將葡萄糖分解成乳酸
D.若水稻O2吸收量的相對(duì)值為0.3時(shí),CO2釋放量的相對(duì)值0.7,則無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)圖中有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的生物意義描述正確的是( 。
A.若切斷甲圖中的a點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B.若乙圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.丙圖中,與B點(diǎn)生長(zhǎng)素作用效果相比,C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生抑制效果
D.丁圖中A、B可以表示在等等量過氧化氫溶液中分別加入8滴、5滴新鮮肝臟研磨液后的氣體變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列細(xì)胞中沒有線粒體的是( 。
①神經(jīng)細(xì)胞    ②枯草桿菌細(xì)胞    ③藍(lán)藻細(xì)胞    ④成熟的植物細(xì)胞.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列群落演替的實(shí)例中,屬于初生演替的是( 。
A.農(nóng)田棄耕后恢復(fù)種植的演替B.火山巖(裸巖)上的演替
C.火燒后的森林恢復(fù)的演替D.池塘干涸后恢復(fù)蓄水的演替

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