(9分)某同學(xué)每次參加打掃衛(wèi)生活動(dòng),就會(huì)打噴嚏、流鼻涕,甚至呼吸困難,離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后癥狀很快就會(huì)消失。請(qǐng)回答:

(1)人體的呼吸中樞位于 。打噴嚏是一種防御性呼吸反射,人體若要有意識(shí)地抑制打噴嚏必須通過(guò) 的調(diào)控。

(2)鼻腔中的某些組織或細(xì)胞感受到一定的外界刺激后,由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài),即產(chǎn)生了 。其在神經(jīng)纖維上以 的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)會(huì)有一個(gè)短暫的延遲,原因是 需要一段時(shí)間。

(3)該同學(xué)的表現(xiàn)叫做過(guò)敏反應(yīng)。從免疫學(xué)原理來(lái)看,過(guò)敏反應(yīng)是指 時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。從題干分析,過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是 (答出一點(diǎn))。

(1)腦干 大腦皮層 (2)興奮 電信號(hào)/神經(jīng)沖動(dòng)/局部電流 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放/神經(jīng)遞質(zhì)的擴(kuò)散/神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合/信號(hào)的轉(zhuǎn)換(2分) (3)已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同的抗原(2分) 反應(yīng)迅速/反應(yīng)強(qiáng)烈/消退較快/一般不破壞組織細(xì)胞,不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷

【解析】

試題分析:人體的呼吸中樞位于腦干,人體要有意識(shí)地抑制打噴嚏,需要最高級(jí)中樞大腦皮層調(diào)控。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間的的傳遞需要完成電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,其中遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散、與受體的結(jié)合均需要一段時(shí)間,所以會(huì)有短暫的延遲。

考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力及能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)2:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 考點(diǎn)3:神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 考點(diǎn)4:神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 考點(diǎn)5:免疫 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識(shí)回答:

(1)“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類(lèi)的優(yōu)生優(yōu)育開(kāi)辟了新的途徑。在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行___________處理;卵母細(xì)胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合。采用__________技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”。如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類(lèi)正常的_________________。

(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,原因是10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞一般能保持_________________,可以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)。

(3)應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤,可以進(jìn)行植物修復(fù)。常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_____________原理。植物中積累的鎘會(huì)通過(guò)食物鏈的富集作用造成危害,所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動(dòng)物。

(4)利用基因工程技術(shù)可使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠(chǎng)”。如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是____________________?茖W(xué)家將生長(zhǎng)激素基因和牛乳腺蛋白基因的______________、終止子等重組在一起,通過(guò)______________方法導(dǎo)入牛的受精卵中。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述不正確的是

A.生產(chǎn)者i的量等于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的 量

B.h中能量以熱能形式散失,但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用

C.該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量多于各h產(chǎn)生的CO2總量

D.該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.基因型為AaBb的個(gè)體自交可能不出現(xiàn)4 種表現(xiàn)型和9種基因型的后代

B.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

C.減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過(guò)自由組合實(shí)現(xiàn)的

D.一個(gè)處于隨機(jī)交配等理想狀態(tài)的種群,親、子代相應(yīng)的基因型頻率有可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A.細(xì)胞膜:脂肪、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.核糖體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

D.中心體:蛋白質(zhì)、磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,從而降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.液泡膜和細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層

B.Na+和水分子進(jìn)入液泡的方式不同

C.該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性

D.這種適應(yīng)性特征的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖可表示多種生物學(xué)現(xiàn)象或過(guò)程,對(duì)此描述不準(zhǔn)確的是

A.若表示基因的表達(dá)過(guò)程,則d可發(fā)生于線(xiàn)粒體中

B.若表示反射弧,則其中的信息均以局部電流的形式傳導(dǎo)

C.若表示光合作用過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換,則c可代表糖類(lèi)等有機(jī)物中的化學(xué)能

D.若表示細(xì)胞免疫過(guò)程,則c表示抗體

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列四幅圖顯示的是四種生物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾屎图?xì)胞生活環(huán)境氧氣濃度的關(guān)系,下列關(guān)于其對(duì)應(yīng)關(guān)系的描述,不正確的是( )

A.①對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是人肝細(xì)胞

B.②對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是乳酸菌

C.③對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是嚴(yán)格好氧型的細(xì)菌

D.④對(duì)應(yīng)的生物細(xì)胞可以是酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺(四)理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題

侏儒癥是由一種基因疾病引起的,會(huì)導(dǎo)致短小的身材和骨骼不成比例的生長(zhǎng)。但也可能由于個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,垂體周?chē)M織有各種病變包括腫瘤等導(dǎo)致的。

A女士是一個(gè)先天性侏儒癥患者,未婚。據(jù)調(diào)查,其父親、母親均正常。A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常,配偶均不攜帶致病基因。兩家的子女中,只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者。

(1)從上述材料中可以看出,生物體的性狀是由 決定的。

(2)關(guān)于女兒C患病的原因可能性最低的是

A.母親的卵原細(xì)胞發(fā)生基因突變

B.父親的精原細(xì)胞發(fā)生基因突變

C.C的垂體周?chē)M織產(chǎn)生病變

D.C的下丘腦某些細(xì)胞異常

(3)若B女士攜帶紅綠色盲基因b,若同時(shí)考慮先天性侏儒癥和紅綠色盲兩種遺傳病,B女士正常的女兒與一個(gè)只有紅綠色盲基因家族的正常男性結(jié)婚,生出一個(gè)不患病但同時(shí)攜帶兩種致病基因孩子,這個(gè)孩子體細(xì)胞中的基因及其中染色體上的位置正確的是 。

(4)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體)?刂圃撔誀畹幕蛴肁和a表示。

①I(mǎi)I—2、II—3、II—4、II—5的基因型相同的概率為

②近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是 ,該夫婦為了避免生出患病孩子,他們做了產(chǎn)前診斷,就該病而言最佳的檢測(cè)手段是

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