A. | 紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣的遺傳遵循基因分離定律,單瓣為顯性性狀 | |
B. | 紫羅蘭某個(gè)體染色體缺失后,與花瓣形態(tài)相關(guān)的基因并不丟失 | |
C. | 親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育,而含有 b 基因的花粉可育 | |
D. | F1單瓣紫羅蘭基因型為 B-b+,產(chǎn)生的可育配子比例是 b+:B-=2:l |
分析 根據(jù)題意分析可知:紫羅蘭的重瓣花與單瓣花是由常染色體上基因B、b控制的一對(duì)相對(duì)性狀,遵循基因的分離定律.由于單瓣紫羅蘭自交,F(xiàn)1中單瓣和重瓣紫羅蘭各占50%,單瓣紫羅蘭自交后代中出現(xiàn)性狀分離,說明單瓣為顯性性狀;F1的單瓣紫羅蘭自交后代出現(xiàn)性狀分離,說明其基因型為Bb,取花粉進(jìn)行單倍體育種,理論上獲得植株BB:bb=1:1,但題干中只表現(xiàn)為重瓣(bb),說明親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育,而基因b的花粉可育;B基因花粉不育,由于染色體片段缺失引起,如果染色體缺失導(dǎo)致B基因丟失,則不會(huì)出現(xiàn)單瓣紫羅蘭后代,因此紫羅蘭的某個(gè)染色體片段缺失,不會(huì)引起與花瓣形態(tài)相關(guān)的基因丟失.
解答 解:A、紫羅蘭形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀,其遺傳遵循基因分離定律;單瓣紫羅蘭自交后代中出現(xiàn)性狀分離,說明單瓣為顯性性狀,A正確;
B、由分析可知,紫羅蘭某個(gè)體染色體缺失后,與花瓣形態(tài)相關(guān)的基因并不丟失,B正確;
C、根據(jù)分析可知:親代單瓣紫羅蘭中含有B基因的花粉不育,而含有b基因的花粉可育,C正確;
D、子一代單瓣紫羅蘭的基因型是B-b+,產(chǎn)生的雄配子只有b+可育,可育雌配子的基因型是B-:b+=1:1,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以遺傳特例的形式,考查基因分離定律、減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 群落的生物個(gè)數(shù)是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
B. | 某河流的河底和河岸生長的植被不同屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于群落的資源得到充分、合理利用 | |
D. | 土壤小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估計(jì)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化時(shí),可用甲基綠代替改良苯酚品紅染液 | |
B. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),可用H2O2溶液代替淀粉溶液 | |
C. | 觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞 | |
D. | 探究酵母菌呼吸方式時(shí),可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替澄清的石灰水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng),也可傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝信息 | |
B. | 脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量多,抑制葉和果實(shí)的衰老和脫落 | |
C. | 最早發(fā)現(xiàn)的激素是促胰液素,它是由垂體分泌的一種蛋白質(zhì)激素 | |
D. | 生產(chǎn)啤酒,可利用赤霉素使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α-淀粉酶,簡化工藝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
B. | 癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長、生長快 | |
C. | 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變 | |
D. | 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 500粒 | B. | 1500粒 | C. | 3000粒 | D. | 4500粒 |
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