18．關(guān)于人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．語(yǔ)言功能是人類(lèi)特有的高級(jí)功能
B．大腦S區(qū)受損患者不能看懂文字
C．腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D．由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

分析 1、人腦的高級(jí)功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能．
2、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能：
W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能寫(xiě)字（失寫(xiě)癥）
S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥）
H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能聽(tīng)懂話（聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥）
V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）

解答 解：A、語(yǔ)言功能是人類(lèi)特有的高級(jí)功能，A正確；
B、大腦V區(qū)受損患者不能看懂文字，S區(qū)受損患者不能用語(yǔ)言表達(dá)，B錯(cuò)誤；
C、腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控，C正確；
C、由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查腦的功能，要求考生識(shí)記人腦的結(jié)構(gòu)和功能，掌握人類(lèi)語(yǔ)言中樞的位置和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　　）
A．玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有5對(duì)染色體
B．四分體中含有四條染色體
C．人的初級(jí)精母細(xì)胞中有46條染色單體，精子中有23條染色體
D．四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是氨基酸脫水縮合過(guò)程圖示，結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、圖中的肽鍵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-CO-NH-．脫去的水分子中的H來(lái)自氨基和羧基．
（2）如果圖中的多肽鏈由100個(gè)氨基酸（該100個(gè)氨基酸共含氨基109個(gè)）脫水縮合而成，則該肽鏈含有10個(gè)氨基（“-NH2”）；至少含有1個(gè)羧基（“-COOH”）
（3）如果一個(gè)蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，由n條直鏈多肽和z條環(huán)狀多肽構(gòu)成，則該蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)為D個(gè)．
A．m-z+n     B．m-n-z    C．m-n+z      D．m-n
（4）已知某多肽分子式為C21HXOYN4S2．該多肽是由苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）和半胱氨酸（C3H7O2NS）等5種氨基酸中的其中幾種為原料合成的．請(qǐng)問(wèn)：該多肽由4個(gè)氨基酸脫水縮合而成，構(gòu)成該多肽的“-R”（側(cè)鏈基團(tuán)）有3種，分子式中的X=32，Y=5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．念珠藻的③有5種，②有2種
B．②結(jié)構(gòu)必須水解才能被生物體吸收
C．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
D．若②為核糖，則由此核苷酸可構(gòu)成DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．圖甲是某化合物（以下稱化合物甲）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲各標(biāo)號(hào)中肽鍵是④，R基是②③⑤（填標(biāo)號(hào)），化合物甲的確切名稱是三肽．
（2）在圖乙中上方 （填“上方”或“下方”）是細(xì)胞膜的外側(cè)，A、B表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì)，其中B表示磷脂雙分子層，它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，膜功能的復(fù)雜程度主要取決于A所代表的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量．
（3）圖乙中b的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散．
（4）d這種運(yùn)輸方式的典型實(shí)例是紅細(xì)胞吸收葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，與體內(nèi)的許多生理活動(dòng)密切相關(guān)．如圖是正常人在寒冷環(huán)境中機(jī)體的部分調(diào)節(jié)過(guò)程（A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì)），問(wèn)答相關(guān)問(wèn)題：
圖1中B物質(zhì)是促甲狀腺激素，正常機(jī)體血液中C的含量變化對(duì)A、B的分泌起調(diào)節(jié)作用，此調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)．
在寒冷環(huán)境中機(jī)體還會(huì)發(fā)生其他調(diào)節(jié)過(guò)程，其中C分泌域增加的同時(shí)，腎上腺素的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，表現(xiàn)為協(xié)同作用：寒冷條件下血管收縮、皮膚立毛肌收縮、汗腺分泌減少的意義是：減少散熱，增加產(chǎn)熱，使體溫維持相對(duì)穩(wěn)定；下丘腦參與的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)還有血糖平衡的調(diào)節(jié)以及水鹽平衡的調(diào)節(jié) （至少寫(xiě)兩個(gè)）等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)咆內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的
B．細(xì)胞核作為生命活動(dòng)的控制中心可以完成基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．細(xì)胞分化不改變同一生物不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類(lèi)和數(shù)量
D．可用甲基綠-吡羅紅染色劑研究細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要分布區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是（ ）

A．脂肪酶 B．雄性激素 C．膽固醇 D．維生素D

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同步練習(xí)冊(cè)答案