分析 人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡共同協(xié)調來實現(xiàn)的.神經(jīng)調節(jié)過程中,興奮結構突觸結構時會出現(xiàn)電信號-化學信號-電信號的轉變.下丘腦是人體神經(jīng)內分泌的樞紐,既能夠感受刺激、又能夠傳遞興奮并且還是體溫、協(xié)調和水鹽平衡的中樞,同時還能夠分泌促激素釋放激素和抗利尿激素.
解答 解:(1)運動員完成復雜艱巨的比賽任務是因為在成長過程中,體內突觸結構的數(shù)量將增加.
(2)興奮經(jīng)過突觸結構時會出現(xiàn)電信號-化學信號-電信號的轉變.根據(jù)題意,此時心的神經(jīng)細胞還可以分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體促進促甲狀腺激素的分泌,最終促進甲狀腺分泌甲狀腺激素以滿足機體對能量的需求.
(3)大量出汗時體內失水過多,細胞外液滲透壓升高,引起下丘腦合成抗利尿激素分泌增加,由垂體釋放后促進腎小管和腎集合管對水分的重吸收.抗利尿激素的化學本質是蛋白質.
(4)體內存在少量能攻擊胰島B細胞膜上葡萄糖受體的抗體,會導致胰島素的分泌減少,胰島素濃度下降,血糖濃度升高.所以該運動員在患有糖尿病的同時還會并發(fā)自身免疫。
故答案為:
(1)增加
(2)電信號-化學信號-電信號 促甲狀腺激素釋放激素
(3)抗利尿 腎小管和腎集合管對水分的重吸收 下丘腦 蛋白質
(4)胰島素 自身免疫
點評 本題主要考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié),意在強化學生對神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識的識記、理解與掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 、1:1:1:1 | B. | 、1:1:2:2 | C. | 、2:2:1:1 | D. | 、0:0:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程,實質是精子的核和卵細胞的核融合 | |
B. | Ⅲ過程不可能有非同源染色體自由組合 | |
C. | Ⅰ過程可實現(xiàn)染色體的互換和自由組合 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質主要來自于染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 | |
C. | 頂端優(yōu)勢時側芽附近的生長素濃度較低,其生長受抑制 | |
D. | 植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上 | |
B. | 雄雞中蘆花雞的比例與雌雞中的相應比例相等 | |
C. | F2中雄雞有一種表現(xiàn)型,雌雞有兩種表現(xiàn)型 | |
D. | 將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$ |
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