A. | ①②③組成人體的內(nèi)環(huán)境 | B. | 相對①來說,②中蛋白質(zhì)含量較多 | ||
C. | ④中的液體可透過管壁直接進(jìn)入② | D. | 在生物體中,體液大部分存在于③中 |
分析 分析題圖:①是血漿,②是組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④是淋巴.內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
解答 解:A、①②④組成人體的內(nèi)環(huán)境,③是細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境,A錯誤;
B、血漿和組織液相比,血漿中含蛋白質(zhì)較多,B錯誤;
C、淋巴不能通過淋巴管進(jìn)入組織液,C錯誤;
D、細(xì)胞內(nèi)液的含量占體液的$\frac{2}{3}$,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的判斷標(biāo)準(zhǔn)是形成了新的物種 | |
B. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型 | |
C. | 判別兩種群為不同物種的標(biāo)志是有地理隔離 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
調(diào)查項目 | 重入侵區(qū) | 輕入侵區(qū) | 未入侵區(qū) | |
植物 覆蓋度 | 紫莖澤蘭覆蓋度(%) | 67.2 | 20.3 | 0 |
當(dāng)?shù)刂参锔采w度(%) | 3.1 | 45.8 | 52.5 | |
土壤 微生物 | 總真菌數(shù)(×104個) | 17.9 | 5.8 | 8.3 |
固氮菌(×105個) | 4.4 | 2.9 | 2.2 | |
硝化細(xì)菌(×104個) | 8.7 | 7.8 | 7.2 | |
植物可吸收的無機(jī)鹽 | NO3-(mg/kg) | 92.0 | 27.9 | 15.7 |
NH4+(mg/kg) | 53.0 | 15.3 | 5.3 | |
植物可吸收磷(mg/kg) | 8.7 | 3.4 | 2.6 | |
植物可吸收鉀(mg/kg) | 351.0 | 241.5 | 302.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性胸腺發(fā)育不良的患者,其體液免疫功能不受影響 | |
B. | 抗體與細(xì)胞內(nèi)的病毒結(jié)合后會形成抗原抗體復(fù)合物,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞清除 | |
C. | 記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激時能迅速增殖分化 | |
D. | 對青霉素過敏的患者初次接觸青霉素即可表現(xiàn)過敏癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 對瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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