分析 分析題圖:含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點(diǎn),其中SmaⅠ酶的切割位點(diǎn)位于抗病基因(目的基因)上;質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位點(diǎn).所以要活動(dòng)重組質(zhì)粒,可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進(jìn)行切割.①表示脫分化過程、②表示再分化過程、④是新植體.
解答 解:(1)含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點(diǎn),但限制酶SmaⅠ的切割位點(diǎn)位于抗病基因上,對(duì)SmaⅠ位點(diǎn)進(jìn)行切割破壞了抗病基因的結(jié)構(gòu),所以要獲得抗病基因,不能否用限制酶SmaⅠ對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割.要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒,應(yīng)選用PstⅠ、EcoRⅠ限制酶切割質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA分子.
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.圖中采用的是最常用的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)啟動(dòng)子和終止子能啟動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄與終止,是使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列.
(4)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需要的植物激素是:生長素和細(xì)胞分裂素,在①脫分化和②再分化中發(fā)揮重要作用,在②再分化過程中需要給予一定的光照,利用芽的分化.對(duì)植株進(jìn)行抗病接種實(shí)驗(yàn)屬于個(gè)體水平的鑒定.
故答案:
(1)PstⅠ、EcoRⅠDNA連接酶
(2)基因槍法 花粉管通道法
(3)AB
(4)生長素和細(xì)胞分裂素 ①和②個(gè)體生物學(xué)水平
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肽分子式是CaHbO10N5,將它徹底水解后都能得到下列四種氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、谷氨酸(C5H9O4N),則這些肽共多少種
A.60 B.120 C.40 D.80
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子二代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,且紫花與白花比為3:1 | |
B. | 子二代基因型及其比例為CC:Cc:cc=1:2:1 | |
C. | 子一代測(cè)交產(chǎn)生子二代,子二代中紫花與白花比為1:1 | |
D. | 產(chǎn)生配子時(shí),控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 8:9 | D. | 9:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種綠色植物 | |
B. | 消費(fèi)者是指生態(tài)系統(tǒng)中的所有的動(dòng)物 | |
C. | 分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種微生物 | |
D. | 非生物的物質(zhì)和能量是指生態(tài)系統(tǒng)的各種非生物的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展就是共同進(jìn)化 | |
B. | 生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化歷程,了解這一進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石 | |
C. | 生物的多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容:基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性 | |
D. | 地球上生命進(jìn)化時(shí)先有原核生物,后有真核生物,先有厭氧生物,后有需氧生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法 | |
B. | H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作 | |
C. | 由F1→F2的育種原理是基因重組 | |
D. | 圖中的遺傳育種途徑中,A→B所表示的方法具有典型的不定向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都含有磷酸基團(tuán) | B. | RNA主要分布在細(xì)胞核中 | ||
C. | 組成DNA的五碳糖是脫氧核糖 | D. | 與DNA相比,RNA特有的堿基是U |
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