如圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下，經(jīng)過一定時間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量，就測定結(jié)果進行分析，正確的是（　�。�
A、光照抑制生長素的合成
B、光照引起生長素向下運輸
C、單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸
D、光照促進生長素的合成
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題是對于植物向光性原因的探究，分析題圖獲取信息，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、分析題圖可知，不論是否存在單側(cè)光照，或者有無光照，瓊脂塊中生長素的總量沒有顯著差異，說明光照不影響生長素的合成，A錯誤；
B、分析題圖可知，論是否存在單側(cè)光照，或者有無光照，生長素都向下運輸進入瓊脂塊中，B錯誤；
C、分析題圖可知，單側(cè)光照條件下瓊脂塊中生長素的總量基本不變，但是背光側(cè)瓊脂塊的生長素含量增多，向光側(cè)瓊脂塊中生長素含量減少，說明單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸，C正確；
D、分析題圖可知，光照與黑暗條件下生長素含量沒有顯著差異，因此光照不影響進生長素的合成，D錯誤．
故選：C．
點評：本質(zhì)旨在考查學(xué)生對實驗結(jié)果的分析、處理并獲取正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇?如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J?cm-2?a-1）?請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
?
（2）圖中A代表
 
，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應(yīng)增多，原因是
 
?
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
J?cm-2?a-1，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為
 
?
（4）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，其基礎(chǔ)為
 
調(diào)節(jié)機制?

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是維持生命的最基本條件，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A、自由水是良好的溶劑
B、活細(xì)胞中水分含量最高
C、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分
D、代謝旺盛時，結(jié)合水與自由水的比值升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

醋酸桿菌和青霉菌在結(jié)構(gòu)上重要的區(qū)別是（　　）
A、前者比后者結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B、前者無核膜，后者有核膜
C、前者無細(xì)胞壁，后者有細(xì)胞壁
D、前者無染色體，后者有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點是（　�。�
①調(diào)節(jié)速度快   　②調(diào)節(jié)速度慢     �、圩饔梅秶鷱V
④作用時間短   �、葑饔貌课粶�(zhǔn)確　    ⑥作用時間比較長．
A、①④⑤B、①③⑥
C、②③⑤D、②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

除C、H、O三種元素外，核酸、蛋白質(zhì)所共有的化學(xué)元素是（　�。�
A、PB、SC、ND、P、S、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

由171個氨基酸構(gòu)成某雙鏈蛋白質(zhì)分子，則該蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)目分別是（　�。�
A、169    171
B、170   169
C、169   2
D、2    2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器增大膜面積的方式敘述正確的是（　�。�
A、葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體內(nèi)的外膜增大了線粒體的膜面積
D、高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

存在于RNA中而不存在于DNA中，存在于動物細(xì)胞中而不存在植物細(xì)胞中的糖類分別是（　�。�
A、脫氧核糖葡萄糖
B、核糖乳糖
C、脫氧核糖糖原
D、核糖糖原

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同步練習(xí)冊答案