【題目】研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種酶,有人認為這是一種能催化葡萄糖分解的酶,有人認為是一種能催化蔗糖分解的酶。請回答問題。

1)為了探究此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,研究人員設(shè)計了下圖的實驗過程,請預(yù)測可能的實驗結(jié)果。

水浴加熱后,如果__________________________,說明該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶;如果_________,則說明該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶。

2)寫出鑒定此物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是否是蛋白質(zhì)的兩種方法。__________________________;__________________________。

3)經(jīng)過實驗鑒定確定了此酶是蔗糖酶,圖是在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖量關(guān)系圖。如果溫度升高或降低5℃,B點將_____________(填下移或上移),能否用斐林試劑鑒定蔗糖是否被蔗糖酶完全催化分解?_____________(填能或不能)。

【答案】兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀 兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀 用雙縮脲試劑 用蛋白酶處理 下移

【解析】

1.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),還原性糖可與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀。

2. 圖示實驗的目的是探究此物質(zhì)(貯藏根中提取出一種酶)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,甲乙試管加入的分別是葡萄糖與蔗糖溶液,葡萄糖是還原糖而蔗糖是非還原糖,但蔗糖的分解產(chǎn)物為還原糖,因此若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該酶不能催化葡萄糖分解,反之則能催化葡萄糖分解;若乙試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該酶能夠催化蔗糖水解,反之則不能催化蔗糖水解。

1)結(jié)合以上分析可知,若兩個試管都出現(xiàn)磚紅色,表明該酶不能催化葡萄糖分解而能催化蔗糖分解,即該物質(zhì)是能催化蔗糖分解的酶;若兩個試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明蔗糖沒有分解而葡萄糖被分解,故該物質(zhì)是能催化葡萄糖分解的酶。

2)酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,若要鑒定此物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是否是蛋白質(zhì),可以用雙縮脲試劑來鑒定,也可以用蛋白酶來鑒定。

3)根據(jù)題意分析,該實驗是再酶的最適宜溫度下進行的,因此若將溫度升高或降低5℃,酶的活性將降低,則圖中B點將下移;蔗糖在蔗糖酶的作用下被分解為葡萄糖和果糖,蔗糖為非還原糖,葡萄糖和果糖均為還原糖,因此可用斐林試劑鑒定蔗糖是否被蔗糖酶完全催化分解。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三分法是一種常見的概念劃分方法,可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列對此敘述,正確的是 ( )

A.A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,骨髓屬于B,吞噬細胞屬于C,溶菌酶屬于D

B.A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié),B是基因突變,C是自然選擇,D是生殖隔離

C.A表示保護生物多樣性的措施,B是保護基因,C是保護物種,D是保護生態(tài)系統(tǒng)

D.A表示物質(zhì)跨膜運輸方式,B表示被動運輸,C表示主動運輸,D表示胞吞胞吐作用

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【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運載體(GLUT)有多個成員,其中對胰島素敏感的是GLUT4,其作用機理如下圖所示。GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于維持細胞對葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運量。下列分析錯誤的是

A. 如果體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體,可能會引發(fā)糖尿病

B. 如果信號轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙,可以加速含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合

C. GLUT1~3轉(zhuǎn)運的葡萄糖,可保證細胞生命活動的基本能量需要

D. 當胰島素與蛋白M結(jié)合之后,可以提高細胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地農(nóng)田退耕后,經(jīng)歷“草→灌木→樹林”的演替過程,下圖表示該地幾種生物間的食物關(guān)系。請回答下列問題:

1)上述演替案例中,最早出現(xiàn)的草本植物是____________(填“一年生”或“多年生”)雜草;研究者擬采用樣方法調(diào)在當?shù)啬称烁r(nóng)田某種雜草的種群密度。取樣的關(guān)鍵是要做到___________,不能摻入主觀因素,因此常用_____________法選取樣方。

2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某一時期鷹捕食鼠較捕食蛇和兔的多,根據(jù)收割理論分析,其原因是_____________;其意義是________________。根據(jù)精明的捕食者策略推測,鷹的捕食特點是_____________。

3)若蛇的數(shù)量大量減少,鷹的食物結(jié)構(gòu)中蛇由占1/5減少為占1/10,則鷹的種群數(shù)量約為原來的_____________倍。(其他條件不變,能量傳遞效率均按10%計算,結(jié)果用分數(shù)表示)

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【題目】如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是( 。

A.圖示中a為大腦皮層,b為骨骼肌,c為腎上腺

B.人體的主要散熱器官是骨骼肌

C.人體在寒冷環(huán)境中起雞皮疙瘩與骨骼肌有關(guān),“打寒顫”與立毛肌有關(guān)

D.圖中a應(yīng)為下丘腦,這是體溫調(diào)節(jié)中樞,但人體的冷覺與熱覺應(yīng)形成于大腦皮層中

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【題目】對胚芽鞘進行如圖的①~④實驗,其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn),一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時,實驗①、②裝置仍停止在如圖位置,則四個胚芽鞘的生長方向依次是( 。

A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←↑

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【題目】請回答下列與植物激素有關(guān)的一些問題。

1)從圖甲中可以看出,對莖促進作用最合適的生長素濃度,對根的作用表現(xiàn)為__________,說明生長素的作用特點是_______________________________________

2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。生長素在植物體內(nèi)從合成部位運輸?shù)阶饔貌课唬荒軉畏较虻剡M行,稱為_________________運輸。

3)由圖乙可見,過高濃度生長素條件下,細胞縱向伸長受到抑制可能是促進了_____________合成的結(jié)果。

4)植物激素乙烯的作用是______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中曲線所示內(nèi)容,下列說法錯誤的是(

A.若橫坐標代表時間,縱坐標代表原生質(zhì)層與細胞壁之間的距離,則OP段植物細胞的吸水能力不斷增強

B.若橫坐標代表物質(zhì)濃度,縱坐標代表物質(zhì)運輸速率,則葡萄糖進入紅細胞可用該曲線表示

C.若橫坐標代表酶促反應(yīng)的時間,縱坐標代表生成物的量,則P點時增加酶量可使曲線上升

D.若橫坐標代表光照強度,縱坐標代表光合速率,則降低環(huán)境中的CO2濃度可使P點向左下方移動

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【題目】將同一紫色洋蔥鱗片葉外表皮制成兩組相同的臨時裝片,分別浸潤在甲、乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 乙種溶液的濃度大于甲種溶液的濃度

B. 2-6min乙溶液中細胞的吸水能力逐漸增大

C. 甲溶液中的溶質(zhì)分子在2min后開始進入細胞

D. 甲溶液中細胞體積與液泡體積的變化量相等

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