下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述不正確的是（ ）

A．主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B．其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

C．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

D．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有些經(jīng)銷(xiāo)商為了食品的保鮮防腐，在食品中加入多種藥物，人體長(zhǎng)期大量攝食存在致癌的可能，下列敘述不正確的是（　　）
A．原癌基因突變是引發(fā)癌變的途徑之一
B．細(xì)胞的癌變是在致癌因子作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果
C．癌細(xì)胞中與糖蛋白合成有關(guān)的酶的活性與正常細(xì)胞相比明顯偏高
D．正常細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)會(huì)變成被攻擊的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的實(shí)例的是（ ）

A．局部電流 B．激素傳遞 C．精卵識(shí)別 D．胞間連絲

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 （ ）

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B．高倍鏡觀察的實(shí)際視野變大了，所以放大了倍數(shù)

C．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤。

D．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（ ）

①皮膚

②胃黏膜

③神經(jīng)元

④蚯蚓

⑤細(xì)胞內(nèi)核酸等化合物

⑥噬菌體

⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一池塘中的所有魚(yú)類(lèi)

⑨一片森林

⑩一池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B．③②①④⑦⑨

C．③②①④⑦⑧⑩⑨

D．③②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

煙草是兩性花，下面是研究人員用煙草進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：煙草子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

（1）組合一中父本的基因型是 ，組合二中父本的基因型是____。

（2）用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類(lèi)有其比例為 ____。

（3）用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中，BB的基因型頻率是 ，b基因的基因頻率為 。

（4）請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案，要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病煙草植株，方法是____ ，要達(dá)到此目的，還可以采用 療法，與雜交育種相比這種方法的缺點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照、二氧化碳濃度（寫(xiě)出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C～F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是葉綠體基質(zhì)，葉綠體內(nèi)O2的含量將逐漸升高，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？并說(shuō)明理由生長(zhǎng)．因?yàn)橐粫円箖?nèi)大棚內(nèi)的CO2濃度有所下降，說(shuō)明光合產(chǎn)生的有機(jī)物有積累．乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)要注意經(jīng)常補(bǔ)充CO2．
（3））將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間上浮葉片的數(shù)量，而自變量可以是光照強(qiáng)度；無(wú)關(guān)變量有溫度、清水的量、CO2的含量等（寫(xiě)出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　�。�
A．都能進(jìn)行有氧呼吸B．都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C．都存在細(xì)胞骨架D．都有生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．花青素遇酸會(huì)變紅色，遇堿會(huì)變藍(lán)色．請(qǐng)問(wèn)花青素存在于哪種細(xì)胞器之中（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．高爾基體D．液泡

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