下列兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分中，不含相同種類五碳糖的是

A．葉綠體、擬核 B．線粒體、染色體

C．細(xì)菌質(zhì)粒、核糖體 D．ATP、tRNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）酵母菌的新陳代謝類型______________。

（2）曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是______________；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為____________。

（3）酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有培養(yǎng)液的pH下降、__________。

（4）在T1～T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有：1、酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的能量少；2、_____________。

（5）某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有_____________；未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通常情況下，下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是

A．非同源染色體之間發(fā)生自由組合、導(dǎo)致基因重組

B．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

C．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變

D．著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三9月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“+”代表加入適量的溶液，“—”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，此實(shí)驗(yàn)最終為驗(yàn)證

A．蔗糖酶能夠水解蔗糖

B．蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有高效性

C．淀粉酶能夠水解淀粉

D．蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三9月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，對(duì)圖像的描述正確的是

A．該生物可能是低等植物

B．甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線形成了紡錘體

D．甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三9月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物，下列說(shuō)法正確的是

A．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是酶、果糖、脂質(zhì)

B．甜菜含糖量高，故可用來(lái)作為檢測(cè)還原糖的材料

C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量

D．對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用雙縮脲試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三9月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題


 

蛋白質(zhì)（%）
 

脂質(zhì)（%）
 

核酸（%）
 

細(xì)胞器X
 

67
 

20
 

微量
 

細(xì)胞器Y
 

59
 

40
 

0
 

細(xì)胞器Z
 

61
 

0
 

39
 

A．細(xì)胞器X是線粒體，其能完成生理過(guò)程：

B．細(xì)胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關(guān)

c．細(xì)胞器Z中進(jìn)行的生理過(guò)程的原料是核糖核苷酸

D．藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有Z

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省葫蘆島市六校協(xié)作體高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過(guò)程中，在細(xì)胞I和II之間傳遞信息的物質(zhì)E是________，出細(xì)胞方式是 ，II膜上的F是_________，

（2）在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，飯后人體血糖濃度升高，刺激____細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰島素（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過(guò)_______調(diào)節(jié)方式使血糖濃度降低。在該過(guò)程中，II（肝臟）內(nèi)糖原的含量_________。

（3）在初次免疫過(guò)程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，刺激II產(chǎn)生__________，在該物質(zhì)作用下，刺激__________細(xì)胞增殖、分化大部分形成漿細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，下圖2為圖1實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如果將圖1整個(gè)裝置放在暗處，圖中紅色液滴移動(dòng)方向是 ，此時(shí)測(cè)出的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)于圖2中的 點(diǎn)；如將其放在適宜的光照下紅色液滴移動(dòng)方向移動(dòng)方向?yàn)?u> ．此時(shí)移動(dòng)的刻度數(shù)是否即為伊爾藻實(shí)際的光合速率？ ．試解釋其原因 。

（2）圖1裝置中燒杯A的作用是 ，為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，應(yīng)對(duì)燒杯A圖1裝置如何改進(jìn) 。

（3）圖2中P點(diǎn)以前限制光合速率的主要因素是 ．Q點(diǎn)以后限制光合速率的主要因素是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案