A、圖中種群呈“S”型增長(zhǎng),3時(shí)以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關(guān) |
B、圖中種群在時(shí)間相對(duì)值為2時(shí)的年齡組成為增長(zhǎng)型,此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大 |
C、若該種群為草原中的田鼠,調(diào)查種群密度時(shí)宜采用樣方法 |
D、若該種群為玉米,因?yàn)槠鋽?shù)量存在K值,所以種植時(shí)要合理密植 |
K |
2 |
K |
2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、染色體的平均分配發(fā)生于a→b段 |
C、細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段 |
D、將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原核生物沒有染色體,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,可遺傳變異只能來(lái)自基因突變 |
B、RNA與DNA都由核苷酸組成,但只有DNA可以儲(chǔ)存遺傳信息 |
C、細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的,且需能反應(yīng)越強(qiáng),ATP/ADP比率越低 |
D、所有生物細(xì)胞均有核糖體,是遺傳信息表達(dá)過(guò)程中不可缺少的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①無(wú)色 ②綠色 |
B、①紅色 ②綠色 |
C、①紅色 ②無(wú)色 |
D、①紅色 ②紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)酵菌群均為原核細(xì)胞 |
B、均需高溫高壓滅菌 |
C、均可以使用自然菌種 |
D、均需控制無(wú)氧條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腸桿菌 | B、大腸桿菌質(zhì)粒 |
C、T4噬菌體 | D、酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、惡性生長(zhǎng)增殖 |
B、黏著性喪失 |
C、逃避免疫監(jiān)視 |
D、細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí),人體體溫調(diào)節(jié)的方式只有神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、在AB段時(shí)間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 |
C、在BC段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱增加,散熱減少 |
D、在BC段時(shí)間內(nèi),人體抗利尿激素分泌減少,尿量增加 |
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