如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中2表示
 
,圖甲中4有
 
種,中文名字分別是
 

(2)圖甲中1、2、4所構(gòu)成的結(jié)構(gòu)
 
(是/不是)一個脫氧核苷酸,為什么?
 

(3)從圖乙可看出DNA分子好似一架“旋轉(zhuǎn)梯子”,那么這個“旋轉(zhuǎn)梯子”的“扶手”是由
 
(填序號)交替組成,它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是堿基對,它的形成靠
 
(填序號)相連,并嚴(yán)格遵循
 
原則.
(4)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在甲圖編號1至7中,DNA的
 
部位(填序號)檢測到放射性.
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:1、圖甲是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),1是磷酸,2是脫氧核糖,3是鳥嘌呤堿基或胞嘧啶堿基,4是腺嘌呤堿基或胸腺嘧啶堿基,5是胞嘧啶堿基或鳥嘌呤堿基,6是氫鍵,7是脫氧核糖核苷酸鏈;
2、圖乙是DNA分子的空間結(jié)構(gòu),DNA分子是由兩條脫氧核糖核苷酸鏈螺旋形成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
解答: 解;(1)圖甲中2是脫氧核糖,4是腺嘌呤堿基或胸腺嘧啶堿基,是2種.
(2)圖甲中1、2、4不能形成一個脫氧核糖核苷酸,因?yàn)?是另一個脫氧核糖核苷酸的磷酸.
(3)由題圖2可知,“旋轉(zhuǎn)梯子”的“扶手”是由磷酸和脫氧核糖交替排列組成,形成 DNA分子的基本骨架,通過氫鍵連接形成的堿基對是兩個“扶手”間“階梯”的物質(zhì);堿基對之間遵循A與T配對、G與C配對是配對原則.
(4)DNA分子的P存在于磷酸基團(tuán),即圖乙中的1部位.
故答案為:
(1)脫氧核糖   2   腺嘌呤、胸腺嘧啶
(2)不是    1是另一個脫氧核糖核苷酸的磷酸
(3)1、2   6    堿基互補(bǔ)配對
(4)1
點(diǎn)評:對于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中的某一變化,若橫坐標(biāo)表示時間,則縱坐標(biāo)可表示( 。
A、有機(jī)物總量
B、每個細(xì)胞DNA含量
C、所有細(xì)胞體積之和
D、所有細(xì)胞表面積總和與體積總和的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè),增加食物鏈的目的不包括( 。
A、實(shí)現(xiàn)能量的重復(fù)再利用
B、實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級利用
C、實(shí)現(xiàn)廢物的資源化
D、減輕環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

由次級精母細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中( 。
A、著絲點(diǎn)分裂,染色體和DNA含量均減半
B、著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目減半
C、著絲點(diǎn)分裂,染色體和DNA含量不變
D、著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目不變,DNA含量減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.請據(jù)圖分析回答:

(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等
 
區(qū)細(xì)胞.剪取根尖后,制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)上述視野中甲細(xì)胞(處于中期)細(xì)胞核中DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為
 

(3)洋蔥根尖中有一些細(xì)胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標(biāo)本的過程中,這些細(xì)胞停止分裂是在
 

A.解離時期        B.漂洗時期        C.染色時期         D.壓片時期
(4)圖中處于
 
期細(xì)胞數(shù)目最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:


根據(jù)圖1回答(1)~(3)小題;根據(jù)圖2回答第(4)題.
(1)若甲模式中,激素為甲狀腺激素,該過程中垂體的分泌活動會受到甲狀腺激素和
 
激素的調(diào)節(jié).
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式,其作用是促進(jìn)
 

(3)當(dāng)機(jī)體時,可以通過丙模式調(diào)節(jié)可增加胰島素的分泌,興奮在A處的傳遞方向?yàn)?div id="v7abcml" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(“向上”、“向下”、“雙向”).
(4)圖2屬于特異性免疫中的
 
免疫,圖中a是
 
細(xì)胞,e是
 
細(xì)胞.⑨過程分泌物質(zhì)的方式屬于
 
.若同種抗原再次入侵人體,則引發(fā)的反應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用
 
 
分解植物的細(xì)胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用
 
等(至少寫出兩種)促使原生質(zhì)體融合;化學(xué)方法是:用
 
等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.
(3)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩個細(xì)胞相互接觸的過程,下列敘述不正確的是(  )
A、若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識別有關(guān)
C、若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān)
D、若A是吞噬細(xì)胞,B是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復(fù)制n次,則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是( 。
A、
1
2
B、
1
2n
C、
1
2n+1
D、
1
2n-1

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