A、若某細(xì)胞內(nèi)水分減少,則一定說(shuō)明該細(xì)胞已衰老 |
B、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān) |
C、隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)種類(lèi)會(huì)發(fā)生變化 |
D、不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同,但分裂期都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng) |
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所 |
C、線(xiàn)粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所 |
D、由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由于外貌形態(tài)相同,因此它們屬于同一個(gè)物種 |
B、由于具有生殖隔離,因此它們屬于不同的物種 |
C、無(wú)法判斷 |
D、以上說(shuō)法都不對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí)的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度 |
B、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí)的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度 |
C、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時(shí)的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度 |
D、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時(shí)的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第10~20年是該生態(tài)系統(tǒng)向營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展的時(shí)期 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力30~40年比20~30年期間強(qiáng) |
C、從a點(diǎn)開(kāi)始,曲線(xiàn)B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)在40~60年期間的生物種類(lèi)比60~80年期間要多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞核,紅色主要分布在細(xì)胞質(zhì) |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受精卵 | B、精子 |
C、公兔的腸上皮細(xì)胞 | D、次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶能使原來(lái)不發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 |
B、酶都是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體加工 |
C、葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是從基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜 |
D、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加 |
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