A. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有① | B. | 高爾基體膜結(jié)構(gòu)上有② | ||
C. | 葉綠體內(nèi)膜上有③ | D. | 線粒體內(nèi)膜上有④ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①圖是ATP的水解;②將葡萄糖聚合形成纖維素,纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的重要成分,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此②是高爾基體;③膜上進(jìn)行水的光解,場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜上;④表示有氧呼吸的第三階段將氧氣和氫結(jié)合生成水,場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜上.
解答 解:A、①圖是ATP的水解,釋放能量,為細(xì)胞利用,小腸絨毛上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上有此過程,A正確;
B、②圖是高爾基體膜,與細(xì)胞壁形成有關(guān),負(fù)責(zé)纖維素的合成.被破壞后,細(xì)胞板無法形成,細(xì)胞不能分裂,B正確;
C、③圖發(fā)生的是水的光解反應(yīng),場(chǎng)所是在葉綠體的基粒類囊體膜上,C錯(cuò)誤;
D、④圖發(fā)上的有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在真核生物的線粒體內(nèi)膜或原核生物的細(xì)胞質(zhì)膜上,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查真核細(xì)胞中生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化,答題時(shí)要結(jié)合圖解含義,聯(lián)系各種生物膜的功能進(jìn)行解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過程產(chǎn)生的CO2中的氧元素全部來自于葡萄糖 | |
B. | 人體的硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
C. | 無氧呼吸由于不消耗O2,因此該過程最終會(huì)有[H]的積累 | |
D. | 酵母菌無氧呼吸生產(chǎn)的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP中,其余的留在了酒精中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “NDM-1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
B. | “NDM-1”的核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
C. | “NDM-1”與顫藻具有的細(xì)胞器相同 | |
D. | “NDM-1”與硝化細(xì)菌都是自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)學(xué)上可以采用注射疫苗的方法預(yù)防一些傳染病 | |
B. | 接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化 | |
C. | 注射抗體不能為人體提供針對(duì)相應(yīng)疾病的長(zhǎng)期保護(hù),只能使人體保持短暫的免疫力 | |
D. | 對(duì)易感者注射治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動(dòng)免疫,而且快速有效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽;呼吸作用 | B. | CO2:光合作用和化能合成作用 | ||
C. | 含碳有機(jī)物;光合作用 | D. | CO2:分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發(fā)生的頻率均相同 | B. | 基因突變的方向由環(huán)境決定 | ||
C. | 分裂中期不會(huì)發(fā)生基因突變 | D. | 一個(gè)基因可向多個(gè)方向突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒依賴人體的淋巴細(xì)胞生活 | |
B. | 父母親通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代 | |
C. | 草履蟲會(huì)逃避有害刺激 | |
D. | HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心 | |
B. | 染色質(zhì)上的DNA儲(chǔ)存著大量的遺傳信息 | |
C. | 核仁中的某種RNA與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 通過核孔,H2O、ATP、RNA等分子可自由進(jìn)出細(xì)胞核 |
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