A. | 與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細胞核 | |
B. | 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧ | |
C. | 圖中結(jié)構(gòu)⑧既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2 | |
D. | 若結(jié)構(gòu)①為細胞壁,去除該結(jié)構(gòu)而又不損傷細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法是用纖維素酶和果膠酶處理 |
分析 分析題圖:圖示為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細胞壁,②為細胞核,③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④為核糖體,⑤為細胞膜,⑥為線粒體,⑦為液泡,⑧為細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、藍藻屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,與原核細胞相比,最主要的區(qū)別是真核細胞具有核膜包被的細胞核,A正確;
B、圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②細胞核、④核糖體、⑥線粒體和⑧細胞質(zhì)基質(zhì),B正確;
C、圖中結(jié)構(gòu)⑧為細胞質(zhì)基質(zhì),是酵母菌進行無氧呼吸分解葡萄產(chǎn)生二氧化碳的場所,C正確;
D、若結(jié)構(gòu)①為細胞壁,其主要成分是幾丁質(zhì),因此不能用纖維素酶和果膠酶去除該結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體,包裹在含有養(yǎng)分和具有保護功能的物質(zhì)中,并在適宜的條件下能夠發(fā)芽出苗的顆粒體。下列與人工種子形成過程無關(guān)的是( )
A.細胞的脫分化和再分化 B.細胞的全能性
C.細胞的有絲分裂 D.細胞的減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞之間信息的傳遞方式,其中細胞I、II和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是
細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)T細胞 | 病原體 | 抗體 | 糖蛋白 |
C | 甲狀腺細胞 | 垂體細胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對作母本的豌豆在其雄蕊成熟后去雄,去雄后還要套袋處理 | |
B. | 先進行一對相對性狀的雜交實驗,再做兩對相對性狀的雜交實驗 | |
C. | 對所有雜交產(chǎn)生的豌豆后代進行逐個計數(shù),統(tǒng)計 | |
D. | 采用假說-演繹法進行科學實驗,不但進行多次雜交實驗,還進行測交實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞能進行過程①和③或過程①和④ | |
B. | ①和④過程被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中 | |
C. | 動物細胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多 | |
D. | 乳酸菌細胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程③消耗[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 基因表達載體的構(gòu)建是在細胞外進行的 | |
C. | 抗生素抗性基因可作為標記基因 | |
D. | 啟動子應(yīng)位于目的基因的末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方式①②主要是寒冷環(huán)境下通過增加產(chǎn)熱量來調(diào)節(jié)體溫 | |
B. | 炎熱環(huán)境下主要是通過方式③來調(diào)節(jié)體溫恒定 | |
C. | 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán) | |
D. | 方式③的信息物質(zhì)通過直接進入靶細胞發(fā)揮效應(yīng) |
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