2．在普通的棉花中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的B、D基因．已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換，也不考慮致死現(xiàn)象）自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲：短纖維不抗蟲：長纖維抗蟲=2：1：1，則導(dǎo)入的B、D基因位于（　�。�
A．均在1號染色體上B．均在2號染色體上
C．均在3號染色體上D．B在2號染色體上，D在1號染色體上

分析 分析圖中有2對同源染色體，1、2上有一對等位基因Aa，可以根據(jù)后代的性狀分離比確定B、D在染色體上的位置．

解答 解：基因型是AaBD個體自交，自交后代短纖維抗蟲植株（基因型是AaBD）：短纖維不抗蟲植株（基因型是AA）：長纖維抗蟲植株（基因型是aaBBDD）=2：1：1，說明AaBD個體產(chǎn)生的配子的基因型為A、aBD，則aBD連鎖，即BD都在2染色體上．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖解考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)圖中基因組成判斷子代的情況，或根據(jù)子代情況推斷親代的基因型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人的血紅蛋白由四條肽鏈組成，在合成該蛋白質(zhì)的過程中，脫下了570分子的水．問控制合成該蛋白質(zhì)的基因中有多少個堿基（　　）
A．3420B．1710C．3444D．1722

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．草履蟲的生命活動離不開細胞
B．細菌的生命活動可以離開細胞
C．細胞內(nèi)的生物大分子沒有生命
D．單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A．豌豆子葉的黃色和綠色B．狗的長耳和卷毛
C．菊花的形狀和顏色D．人的膚色和發(fā)型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．植物葉片的呼吸速率不變．

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置如甲圖所示．實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的左側(cè)位置處．
（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有abcd（填字母）．當(dāng)光照強度由0-20千勒克斯的變化中，圖甲中的CO2緩沖液的PH值先降低后升高．
（3）當(dāng)光照強度為15千勒克斯時，葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升．若此時葉片的呼吸熵160（放出CO2與吸收O2的比值）為0.8，那么葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收CO2毫升．導(dǎo)致此時葉片的呼吸熵小于1的因素是有非糖物質(zhì)參與了有氧呼吸．
（4）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為等量的經(jīng)消毒的死葉片．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升，其原因是環(huán)境物理因素（如溫度變化等）對實驗的影響
（5）如果將甲圖中的CO2緩沖液改為水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．（1）在高溫環(huán)境中，植物能通過釋放脫落酸來促進休眠．圖1表示一個驗證脫落酸促進葉柄脫落的實驗，1～4 號是剪去葉片的葉柄，對1號做了如圖所示的處理，應(yīng)選擇2號作為對照組，處理是不含脫落酸的羊毛脂．
（2）脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進種子萌發(fā)．某研究性學(xué)習(xí)小組計劃驗證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用（指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象），步驟見圖2圖解．

①該實驗原理為：淀粉在淀粉酶的作用下分解為麥芽糖；麥芽糖與本尼迪特成顏色反應(yīng)，顏色的深淺與麥芽糖濃度成正相關(guān)．
②請你幫助他們設(shè)計實驗結(jié)果記錄表，并預(yù)測實驗結(jié)果（在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對含量）．見答案．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示噬菌體侵染細菌的部分實驗過程．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．攪拌的目的是給細菌和噬菌體提供更多的氧氣
B．離心可以讓上清液中析出噬菌體顆粒和蛋白質(zhì)外殼
C．噬菌體增殖所需的模板、原料、能量均來自細菌
D．b中有少量放射性證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下對各示意圖中所表示的生物學(xué)含義的描述，不正確的是（　�。�
A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd的個體的概率為$\frac{1}{4}$
B．乙圖生物若處于有絲分裂后期，則細胞內(nèi)染色體數(shù)應(yīng)為16條
C．丙圖所示家系中所患病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．丁圖表示的雄果蠅染色體組成圖，基因型為AaXWY

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．基因工程是人工進行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達的技術(shù)，是在分子水平上對生物遺傳作人為干預(yù)
B．基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
C．由于全球科學(xué)家一致認為基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對人體是有害的，因此應(yīng)杜絕此類食品生產(chǎn)
D．基因工程打破了物種與物種之間的界限

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