Question

圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應．據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙圖中促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度分別為

 

．
（2）D點所對應的生長素濃度，對芽的生長效應是

 

．
（3）從乙圖分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是

 

．
（4）甲圖中解除②處受抑制的方法是

 

．
（5）乙圖中單獨看一條曲線表明生長素具有

 

．
（6）若想培育無根豆芽，配制的生長素濃度應為

 

mol/L．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素作用具有兩重性，較低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物個的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn)；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低．

解答： 解：（1）據(jù)圖示可知，乙圖中促進根、芽、莖生長的生長素最適濃度分別為10^-10mol/L^-1、10^-8mol/L^-1、10^-4mol/L^-1．
（2）D點所對應的生長素濃度表示對芽的生長效應是既不促進，也不抑制．
（3）從乙圖分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，莖最不敏感，根最敏感，三者敏感程度依次增強是莖＜芽＜根．
（4）甲圖中②處為側芽，因生長素濃度過高而受抑制，故解除②處受抑制的方法是摘除頂芽．
（5）乙圖中單獨看一條曲線較低濃度時為促進作用，較高濃度時為抑制作用，故表明生長素作用具有兩重性．
（6）若想培育無根豆芽，所選生長素濃度應既能促進莖的生長，又能抑制根的生長，故配制的生長素濃度最好應為10^-4mol/L^-1．
故答案為：
（1）10^-10mol/L^-1、10^-8mol/L^-1、10^-4mol/L^-1
（2）既不促進，也不抑制
（3）莖＜芽＜根
（4）摘除頂芽
（5）兩重性
（6）10^-4

點評：本題考查了生長素生理作用的兩重性，意在考查考生的識圖能力和分析能力，要求考生能夠識記植物不同器官對生長素的敏感性不同；能夠運用植物生長素的作用、生長素作用兩重性的特點和植物的不同器官對生長素的敏感性不同解釋生物現(xiàn)象進行相關解答．