精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
5.植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請據圖回答有關植物激素的問題.

(1)農業(yè)生產中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,可選用圖中d
點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑.
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗,結果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用.根據赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的B點.
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如丙圖所示.根據①③組結果可得出的結論是頂芽的存在會抑制側芽的生長;繼而將②組結果與①③進行比較,可得出的結論是細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制(或“細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”).

(4)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為f
點對應的濃度(用上圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的兩重性
比較圖中三條曲線,能說明植物的不同器官對生長素濃度的反應敏感程度不同.

分析 據圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進單子葉植物的生長,所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑.
據圖乙分析:使用CaCl2溶液后,植物的生長速率明顯減慢.
據圖丙分析:①③組的單一變量是有無頂芽,有頂芽時,側芽不生長,沒有頂芽時側芽生長,說明頂芽的存在會抑制側芽的生長.②組結果與①③進行比較,具有細胞分裂素,可見,細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制.
據最下邊圖分析:圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、莖最不敏感.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.

解答 解:(1)用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草,說明雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑,抑制雙子葉雜草的生長,同時又促進單子葉農作物的生長,該現象說明了生長素的生理作用具有兩重性.
(2)加入CaCl2后,乙圖曲線下降,說明一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用.赤霉素能促進植物的生長,結合曲線圖可知實驗中加入赤霉素溶液的時間在圖中的B點.
(3)①③組的單一變量是有無頂芽,有頂芽時,側芽不生長,沒有頂芽時側芽生長,說明頂芽的存在會抑制側芽的生長.②組結果與①③進行比較,具有細胞分裂素,可見,細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制.
(4)頂芽產生的生長素向下運輸,大量積累在側芽處,抑制側芽的生長,若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,促進頂芽生長,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為f,抑制側芽生長,二者的生長情況體現了生長素作用的雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.比較圖中三條曲線,能說明植物的不同器官對生長素濃度的反應敏感程度不同.
故答案為:
(1)Ⅱd   
(2)抑制     B 點
(3)頂芽的存在會抑制側芽的生長    細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制(或“細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”).
(4)f  兩重性  植物的不同器官對生長素濃度的反應敏感程度不同

點評 本題考查了生長素生理作用的兩重性以及其他植物激素的生理作用的相關知識,意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.2004年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國科學家理查德•阿克塞爾和琳達•巴克,以表彰兩人在在氣味受體和嗅覺系統組織方式研究中所做出的貢獻.如圖為嗅覺受體細胞的質膜模式圖,下列對該圖描述錯誤的是( 。
A.②為蛋白質分子,可作為氣味受體
B.③為多肽,其基本組成單位是氨基酸
C.②的特異性最終是由遺傳決定的
D.①為磷脂雙分子層,為質膜的基本支架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關ATP的敘述不正確的是( 。
A.ATP可作為細胞生命活動的直接能源
B.ATP轉化成ADP的過程中需要酶的參與
C.ATP 的分子結構簡式可表示為A-T~P~P
D.正常細胞中ATP與ADP之間的轉化處于動態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化,某研究性學習小組按下表完成了有關實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數,繪制出A組裝置中酵母菌細胞數目變化曲線圖.請回答:
裝置編號ABCD
裝置容器
內的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度℃25102510
(1)該研究性學習小組所探究的課題是探究溫度和培養(yǎng)液量對酵母菌種群數量變化的影響.
(2)實驗中對酵母菌計數可采用抽樣檢測法,在吸取培養(yǎng)液計數前需振蕩試管,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻.
(3)A組培養(yǎng)液中酵母菌第2天的增長速率最大,第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數目不再增長甚至減少的原因是隨著酵母菌數量的增加,培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質、養(yǎng)分等越來越少,酵母菌種內斗爭加。
(4)A組裝置中酵母菌數量達到的最大值在生態(tài)學上稱為K值,在25℃條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將
減少(填“增加”“減少”或“保持不變”).
(5)微生物計數可用血球計數板進行,血球計數板每個大方格容積為0.1mm3,由400個小方格組成.現對某樣液進行初始數量檢測,算得每個小方格中平均有7個酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數有2.8×108個(提示:1mL=1000mm3).培養(yǎng)到第4天時,如果取樣觀察發(fā)現一個小方格內酵母菌過多,難以計數,應先稀釋后再計數.
(6)實驗結束后,血球計數板的清洗方法是浸泡后沖洗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀.仔細觀察下列實驗過程圖解,回答相關問題:
(1)該實驗的親本中,父本是矮莖豌豆,在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是純種.
(2)操作①必須在豌豆自然受粉之前進行,操作②叫人工傳粉,此項處理后必須對母本的雌蕊進行套袋處理,其目的是防止其他豌豆花粉的干擾.
(3)若要觀察豌豆植株的性狀分離現象,則至少需要到第三年對子二(或F2)代進行觀察.出現的高莖與矮莖之比約為3:1,所對應的遺傳因子組成類型E及比例為DD:Dd:dd=1:2:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列有關核酸的問題:
(1)RNA大多是由1條單鏈構成的.
(2)若圖示為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應有的堿基是U(尿嘧啶)(中文名稱).圖中②是核糖.
(3)若圖示為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應有的堿基是T(胸腺嘧啶);圖中②是脫氧核糖,③是腺嘌呤堿基(中文名稱),④是鳥嘌呤脫氧(核糖)核苷酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是一種化合物的結構示意圖,請根據圖解回答下面的問題:
(1)該化合物的具體名稱是三肽,組成該化合物的基本單位的結構特點是至少有一個氨基和一個羧基,并且連在同一個碳原子上.
(2)該化合物的基本連接鍵是肽鍵,其結構式-C0-NH-.
(3)如果該化合物的基本組成單位的平均相對分子質量是a,則該化合物的相對分子質量是3a-36,若R1、R2、R3既可以相同也可以不同,理論上生物體可以形成203種上圖所示化合物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關細胞的說法,正確的是( 。
A.葡萄糖進入細胞需要載體蛋白協助,但都不需要消耗能量
B.細胞的生物膜系統有利于細胞有序完成各項生理功能
C.能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體
D.原核細胞結構簡單,沒有任何細胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪項不屬于激素調節(jié)的特點(  )
A.提供能量B.通過體液運輸
C.作用于靶器官、靶細胞D.微量、高效

查看答案和解析>>

同步練習冊答案