分析 探究酶的專一性實驗中,可采用一種底物兩種酶或兩種底物一種酶進行探究,最后選擇相應的試劑進行鑒定,根據(jù)具體情況選擇鑒定試劑(斐林試劑或碘液).
解答 解:實驗步驟:
①U形管A側加入20mL質量分數(shù)5%麥芽糖溶液,B側加入20mL質量分數(shù)5%蔗糖溶液,一段時間后觀察到A、B兩側液面齊平.
②A、B兩側均加入等量適量的蔗糖酶,蔗糖酶對于蔗糖的水解具有專一性,水浴缸設為50℃,一段時間后觀察A、B兩側液面變化.
(2)預測實驗結果:蔗糖被分解成葡萄糖,B側滲透壓升高,液面上升,A側液面下降,B側液面上升.
(3)實驗步驟②中,一段時間后分別取U形管A、B側溶液,加入婓林試劑水浴加熱,麥芽糖和葡萄糖都是還原糖,A側溶液呈磚紅色,B側溶液呈磚紅色;該結果不能驗證酶具有專一性.
故答案為:
(1)蔗糖 (豬小腸)蔗糖 50
(2)下降 上升
(3)磚紅 磚紅 不能
點評 題考查酶特性的探究實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示“糧桑漁畜”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.農田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性
B.利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其間接價值
C.飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產蛋率,這是利用了物理信息的作用
D.該生態(tài)農業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán),提高了能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因a只有導入到馬鈴薯受精卵中才能表達 | |
B. | 目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞并表達 | |
C. | 目的基因來自細菌,可以不需要運載體直接導入受體細胞 | |
D. | 基因a導入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造了適宜的環(huán)境 | |
B. | “觀察質壁分離及復原”實驗使用低倍物鏡觀察即可 | |
C. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式 | |
D. | 用乙醇提取的葉綠體色素中沒有胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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