分析 本題是溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響和細(xì)胞呼吸的意義、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響、植物有機(jī)物積累與光合作用、細(xì)胞呼吸的關(guān)系的綜合性題目,先分析曲線明確曲線的走勢和曲線表達(dá)的含義、引起拐點(diǎn)的原因,然后結(jié)合問題分析綜合進(jìn)行解答.
解答 解:(1)因細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,所以對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性;鎂是組成葉綠素的重要成分,在缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),植物葉肉細(xì)胞葉綠體中葉綠素的合成減少,從而使光反應(yīng)減弱,最終影響光合作用強(qiáng)度;
(2)由于a點(diǎn)的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)的進(jìn)行,因此圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長速率低于b點(diǎn).由于沒有在其他日溫和夜溫條件下對(duì)番茄植株的生長速率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)作對(duì)照,日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合.
(3)密閉容器中O2的含量達(dá)到最高點(diǎn)或最低點(diǎn),就表明植物光合作用吸收的O2量和細(xì)胞呼吸釋放的O2量相等.因此,番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是B、C.密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,沒有積累有機(jī)物.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同 葉綠素
(2)a點(diǎn)夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
不一定 沒有在其他日溫和夜溫條件下對(duì)番茄植株的生長速率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(3)B、C 沒有
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力.細(xì)胞呼吸和光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.在光照條件下,植物既能光合作用又能呼吸作用.光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物,呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳,二者是相互影響,相互作用的.在黑暗條件下,植物只能進(jìn)行呼吸作用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時(shí)間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升,這是由于在短時(shí)間內(nèi)( )
① 光反應(yīng)仍然進(jìn)行,形成了大量的[H]和ATP
② 光反應(yīng)立即停止,不能形成[H]和ATP
③ 暗反應(yīng)仍然進(jìn)行,但三碳化合物被還原的量減少
④ 暗反應(yīng)立即停止,CO2與五碳化合物不能繼續(xù)結(jié)合
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在污水處理時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將有毒重金屬陽離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬了細(xì)胞膜的
A.單純擴(kuò)散功能
B.流動(dòng)性
C.主動(dòng)運(yùn)輸功能
D.選擇透性功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1%NaHCO3溶液的作用是為植物光合作用提供CO2 | |
B. | 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則葉綠體中C3會(huì)減少 | |
C. | 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則葉綠體中ATP會(huì)增多 | |
D. | 若將1%NaHCO3溶液換成等量的清水,則植物的干重不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的 | |
B. | 生物的變異一定會(huì)遺傳給后代 | |
C. | 生物的變異一定對(duì)生物的生存不利 | |
D. | 基因突變不一定會(huì)引起性狀改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中無同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4a | |
B. | ②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a | |
C. | ③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a | |
D. | ②有姐妹染色單體,①③均無姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中,有4對(duì)同源染色體 | |
B. | 圖②中,細(xì)胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半 | |
C. | 圖③中,有8條姐妹染色單體 | |
D. | 圖④的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體 |
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