某雄性動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞的基因型是AaXBY,在一次減數(shù)分裂時(shí)形成一個(gè)AaXB的精子，則和這個(gè)精子同時(shí)產(chǎn)生的其他三個(gè)精子的基因型是

A．AaXB、Y、Y B．AaXB、aY、aY

C．XB、aY、aY D．a(chǎn)XB、AY、AY

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查，所調(diào)查樣方的總面積為2 hm2。統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：

捕獲數(shù)／只

標(biāo)記數(shù)／只

雌性個(gè)體數(shù)

雄性個(gè)體數(shù)

初捕

50

50

28

22

重捕

50

10

32

18

以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，你認(rèn)為正確的是

A．該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只／hm2

B．田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低

C．綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例（♀／♂）約為2∶3

D．此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)子科學(xué)家及其成就的敘述，正確的是

①孟德爾通過假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了等位基因和非等位基因在親子代之間傳遞的規(guī)律

②魏斯曼預(yù)測(cè)井借助顯微鏡現(xiàn)察證實(shí)了減數(shù)分裂過程的存在

③薩頓用類比推理法提出基因和染色體有平行關(guān)系的假說

④道爾頓發(fā)現(xiàn)并證明了色盲的遺傳方式為伴性遺傳

⑤孟德爾與摩爾根均采用了“假說演繹''的研究方法

⑥赫爾希與蔡斯采用了放射性同位素標(biāo)記法

⑦薩頓采用類比推理的方法證明了基因在染色體上

⑧沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

A．①③⑤⑥⑧ B．②③⑤⑥⑦⑧ C．③④⑤⑥⑧ D．③⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物的雙鏈DNA分子共含有堿基700個(gè)，其中一條鏈上（A+T）：（C+G）=2．5,該DNA分子復(fù)制兩次需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是

A．300 個(gè) B．750 個(gè) C．500 個(gè) D．600 個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配獲得F1，全部為紅眼果蠅，然后將F1中雌雄果蠅交配得到F2,F2中雌蠅均為紅果蠅，雄繩中一半紅眼一半白眼�，F(xiàn)讓F2中雌雄果蠅隨機(jī)交配得到F3，在F3中紅眼果蠅和白眼果蠅的比例為

A．7： 1 B．3： 1 C．5： 1 D．13： 3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩株植物雜交,產(chǎn)生的子代植物基因組成為AaBb,則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．如果子代植物自交，后代只有三種表現(xiàn)型三種基因型，說明該植物A和a、B和b這兩對(duì)等位基因的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定

B．如果讓子代植物接受aabb植株的花粉，形成的后代基因型只有2種，且比例為1：1，則:這兩對(duì)等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律

C．如果子代植物自交，且遵循自由組合定律，產(chǎn)生的后代有2種表現(xiàn)型，則理論上后代中表現(xiàn)型不同于該子代植物的個(gè)體所占的比例為1/16

D．如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a位于性染色體上，則不能確定基因型為AaBb的植株一定是雌性個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①④⑤過程

B．噬菌體進(jìn)行⑤過程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸溶液中

C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．②③過程只有RNA病毒才有

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是 （ ）

A．彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致

B．每次抓彩球以前必須搖動(dòng)小桶,使彩球充分混合

C．每次抓彩球,統(tǒng)計(jì)的彩球不必放回桶內(nèi),重復(fù)進(jìn)行多次即可

D．抓彩球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行,最好閉眼

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理，有助于了解生命活動(dòng)的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐。請(qǐng)冋答下列問題：

（1）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是 。

（2）在實(shí)際生產(chǎn)中，同定化細(xì)胞技術(shù)實(shí)質(zhì)上固定的是 。制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，常用的方法是上圖2中[ ] （填數(shù)字序號(hào)及名稱）。

（3）在生活實(shí)踐中，酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果用曲線圖A、B表示（如圖3）。

①使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為 。

②在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45℃時(shí)，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?u> 。

（4）在現(xiàn)代生物工程中，可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)一DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息，過程如圖4所示。

①a、b過程中，酶作叫的部位依次是 。

②若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA 時(shí)所需酶的不同之處是 。

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