11.如圖表示在適宜溫度條件下,某植物葉片吸收、釋放O2的量與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:
(1)葉肉細(xì)胞內(nèi)利用O2的結(jié)構(gòu)是線粒體,在此結(jié)構(gòu)中,O2與[H]結(jié)合生成H2O.
(2)ab段,葉肉細(xì)胞從環(huán)境中吸收O2的量逐漸減少,同時(shí)對(duì)CO2的固定量增加(填“增加”或“減少”).
(3)bc段釋放的O2的量逐漸增多,原因是光合作用的光反應(yīng)階段逐漸增強(qiáng);此階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上.
(4)在b點(diǎn),光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的O2量相等;c點(diǎn)后,限制O2釋放量的環(huán)境因素主要是CO2濃度.

分析 1.分析曲線圖可知:圖中實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)的因變量為O2的吸收或釋放量.圖中a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)的O2吸收速率表示呼吸作用強(qiáng)度;圖中b點(diǎn)O2吸收速率為0,表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;超過(guò)c點(diǎn)以后,O2釋放速率不再增加,表示已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制因素.
2.影響光合作用的環(huán)境因素主要包括光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等.

解答 解:(1)有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體中,在線粒體內(nèi)膜上氧氣與【H】結(jié)合生成水,故葉肉細(xì)胞內(nèi)利用O2的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(2)ab段,隨光照強(qiáng)度增加,光合作用逐漸增強(qiáng),產(chǎn)生的O2的量增加,但光合作用小于細(xì)胞呼吸,故葉肉細(xì)胞仍需要從環(huán)境中吸收O2,但量逐漸減少,同時(shí)光合作用增強(qiáng)對(duì)CO2的固定量增加.
(3)bc段,隨光照強(qiáng)度增加,光合作用逐漸增強(qiáng),且光合作用大于細(xì)胞呼吸,釋放的O2的量逐漸增多,原因是光照強(qiáng)度增加,光合作用的光反應(yīng)階段逐漸增強(qiáng),光反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體類囊體薄膜上.
(4)圖中b點(diǎn)O2吸收速率為0,表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的O2量相等;超過(guò)c點(diǎn)以后,O2釋放速率不再增加,表示已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制因素,限制O2釋放量的環(huán)境因素主要是影響暗反應(yīng)的CO2濃度.
故答案為:
(1)線粒體[H]H2O
(2)增加
(3)光反應(yīng)     類囊體薄膜上
(4)b   CO2濃度

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查了影響光合作用速率的因素,以及光合作用和呼吸作用的聯(lián)系,要求考生能夠運(yùn)用對(duì)比的觀點(diǎn)比較圖中各點(diǎn),同時(shí)掌握各種環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響機(jī)理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.科研人員通過(guò)營(yíng)養(yǎng)液水培方式,研究了鎘(Cd2+)對(duì)大蒜苗生長(zhǎng)光合特征的影響及增施不同濃度鈣(Ca2+)對(duì)鎘脅迫大蒜苗的緩解效應(yīng).實(shí)驗(yàn)設(shè)定6種處理:CK(對(duì)照)組是保證大蒜正常生長(zhǎng)的完全培養(yǎng)液;Cd組是在CK基礎(chǔ)上加人一定量的Cd2+,形成對(duì)大蒜苗的鎘脅迫;Ca1、Ca2、Ca3、Ca4組是在鎘脅迫基礎(chǔ)上增施1L濃度分別為1、2、3、4mmol•L-1d的Ca2+溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)得的大蒜苗生長(zhǎng)及光合特性指標(biāo)結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
處理葉綠素
(mg•g-1
類胡蘿卜素(mg•g-1凈光合速率
(μmol•m-2•s-1
氣孔導(dǎo)度
(mmol•m-2•s-1
胞間CO2濃度
(μmol•mol-1
株高
(cm)
鮮重
(g)
CK0.590.118.90386.67301.3389.10185.33
Cd0.400.076.20327.33350.6755.4096.65
Ca140.450.097.10351.67336.0065.86122.20
Ca20.500.098.27370.67323.0077.03148.33
Ca30.480.107.93368.33310.3371.87140.77
Ca40.430.097.13353.00297.7771.07130.79
(1)葉綠素和類胡蘿卜素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.鎘脅迫時(shí)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少.
(2)鎘對(duì)光合作用的抑制不是(填“是”或“不是”)氣孔因素造成的,原因是與CK組相比,Cd組的氣孔導(dǎo)度減小,但胞間C02濃度增大.
(3)研究發(fā)現(xiàn),Ca2+與Cd2+會(huì)競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞表面有限的離子通道,當(dāng)溶液中Ca2+和Cd2同時(shí)存在時(shí),Ca2+可顯著地降低細(xì)胞對(duì)鎘(Cd2+)的吸收,因而在鎘脅迫基礎(chǔ)上增施鈣可以有效緩解鎘對(duì)大蒜苗生長(zhǎng)的抑制,隨所增施鈣濃度的增加,大蒜苗的生長(zhǎng)指標(biāo)呈現(xiàn)先上升后下降趨勢(shì).增施過(guò)量的鈣時(shí),大蒜苗的凈光合速率減小(填“增大”“減小”或“不變”).
(4)結(jié)果表明增施鈣可提高大蒜苗的耐鎘性,且增施濃度為2mmo1•L-1時(shí)效果最好.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述中不屬于有絲分裂前期特點(diǎn)的是( 。
A.細(xì)胞開(kāi)始從中部向內(nèi)凹陷
B.染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋化,形成染色體
C.出現(xiàn)紡錘體
D.核膜解體,核仁消失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.蛋白質(zhì)工程中,對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是(  )
A.改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
B.蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大
C.缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
D.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,操作難度大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,M、N表示細(xì)胞膜的兩側(cè),A、B、D表示細(xì)胞膜上的物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示蛋白質(zhì),其基本單位是氨基酸,合成的方式是脫水縮合;B表示脂雙層.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度會(huì)變。@說(shuō)明B具有流動(dòng)性.
(2)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中D(填字母)具有識(shí)別功能有關(guān).
(3)屬于細(xì)胞膜外側(cè) 的是M側(cè).(填字母)
(4)在a~e這五個(gè)過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是bcd(填字母),葡萄糖從腸腔加入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程可由a代表(填字母).從a~e說(shuō)明細(xì)胞膜在功能上是一層選擇透過(guò)性膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答有關(guān)酶的問(wèn)題.圖1和圖2是酶特性相關(guān)的圖示.

(1)圖1表示酶具有高效性特性,圖2表示酶具有專一性(特異性)特性,圖2的 A、B、C中最有可能代表酶的是A;若圖中所示酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì),則該酶合成的細(xì)胞器是核糖體;若圖中所示的酶為ATP水解酶,則C和D代表的物質(zhì)分別是ADP和Pi.
圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,圖4是底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響曲線.
(2)圖3數(shù)據(jù)說(shuō)明酶的活性受哪些因素影響?溫度和PH.當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是先上升后下降.
(3)圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的濃度(數(shù)量).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某A家族中有一種伴X隱性遺傳。撞。,B家族中有一種常染色體顯性遺傳病(乙。,該致病基因只在男性中表達(dá),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.題干中A、B兩家族的后代中都有男性和女性患者
B.患甲病的男性與一個(gè)甲病基因攜帶者的女性婚配,生一個(gè)女兒不患甲病的概率為$\frac{1}{4}$
C.患乙病的男性(雜合子)與一個(gè)完全正常的女性婚配,生一個(gè)患乙病后代的概率為$\frac{1}{4}$
D.若一正常的雜合女性和一個(gè)只患乙病的純合男性婚配,則女兒患病的概率為$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是( 。
A.受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B.卵→卵裂→組織器官分化→囊胚→原腸胚→幼體
C.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→幼體
D.受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲表示某生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(字母E、e代表染色體上的基因);圖丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,CD段變化發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期.
(2)圖乙中,①所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上.
(3)圖乙中,③細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體.請(qǐng)仔細(xì)觀察③細(xì)胞內(nèi)左側(cè)那條染色體可發(fā)現(xiàn)一條單體有一黑色小片段,產(chǎn)生這種情況的原因是發(fā)生了交叉互換.
(4)圖乙中,②細(xì)胞處于圖甲中的BC段,對(duì)應(yīng)于圖丙中B.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案