19.下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是( 。
A.受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化
B.卵→卵裂→組織器官分化→囊胚→原腸胚→幼體
C.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→幼體
D.受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

分析 胚胎發(fā)育過(guò)程:
(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞];
(3)囊胚:細(xì)胞開(kāi)始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來(lái),這一過(guò)程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]

解答 解:高等動(dòng)物胚胎發(fā)育為:受精卵首先通過(guò)卵裂形成32個(gè)細(xì)胞的桑椹胚,桑椹胚細(xì)胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚,囊胚繼續(xù)分化形成具有三個(gè)胚層分化的原腸胚,然后出現(xiàn)組織器官的分化,最后形成幼體.因此,高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是:受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化→幼體.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程,只要考生識(shí)記動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列過(guò)程正確的順序?yàn)椋ā 。?br />①第一次卵裂開(kāi)始  ②卵細(xì)胞膜反應(yīng)         ③頂體反應(yīng)
④透明帶反應(yīng)      ⑤雌、雄原核的形成     ⑥雌、雄原核融合.
A.①②③④⑤⑥B.③②④⑤⑥①C.④⑤②①③⑥D.③④②⑤⑥①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示在適宜溫度條件下,某植物葉片吸收、釋放O2的量與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:
(1)葉肉細(xì)胞內(nèi)利用O2的結(jié)構(gòu)是線粒體,在此結(jié)構(gòu)中,O2與[H]結(jié)合生成H2O.
(2)ab段,葉肉細(xì)胞從環(huán)境中吸收O2的量逐漸減少,同時(shí)對(duì)CO2的固定量增加(填“增加”或“減少”).
(3)bc段釋放的O2的量逐漸增多,原因是光合作用的光反應(yīng)階段逐漸增強(qiáng);此階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上.
(4)在b點(diǎn),光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的O2量相等;c點(diǎn)后,限制O2釋放量的環(huán)境因素主要是CO2濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.盲人用手指“閱讀”盲文報(bào)刊時(shí),需要參與的神經(jīng)中樞有( 。
A.大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)B.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
C.軀體感覺(jué)中樞D.以上全部參與

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第二次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起( )

A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病

C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肌無(wú)力病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用促性腺激素處理使供,受體母牛同期發(fā)情.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái).
(3)胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是大大縮短了供體本身的繁殖周期,充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于滅菌和消毒的不正確的理解是( 。
A.滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
B.消毒和滅菌實(shí)質(zhì)是不相同的
C.接種環(huán)用灼燒法滅菌
D.常用滅菌方法有加熱法、過(guò)濾法、紅外線法、化學(xué)藥品法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于在自然條件下,某隨機(jī)交配種群中等位基因A、a頻率的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.一般來(lái)說(shuō),更適應(yīng)環(huán)境的性狀所對(duì)應(yīng)的基因突變率往往較高
B.持續(xù)選擇條件下,不適應(yīng)環(huán)境的性狀所對(duì)應(yīng)的基因的頻率可能降為0
C.在某種條件下兩種基因的頻率可以相等
D.該種群基因頻率的變化與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)人類遺傳病的說(shuō)法正確的是(  )
A.單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病
B.21三體綜合征患者是由染色體組數(shù)異常引起的三倍體個(gè)體
C.遺傳病患者不一定攜帶相應(yīng)的致病基因
D.為了調(diào)查某隱性遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家族中全面調(diào)查

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