A. | 乙肝抗原基因可從酵母菌基因文庫中獲得 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因過程中用到的質(zhì)粒是一種類似于染色體的鏈狀DNA的遺傳物質(zhì) | |
C. | 轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的理論基礎(chǔ)之一是生物共用一套遺傳密碼 | |
D. | 將乙肝抗原基因?qū)虢湍妇鷷r用CaCl2處理酵母菌,可增大細(xì)胞膜的通透性 |
分析 1、基因工程是指按照人們的愿望,進行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型的生物產(chǎn)品.由于基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計和施工的,因此又叫做DNA重組技術(shù).
2、基因工程的基本工具包括限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶以及運載體等;
3、基因工程的步驟包括目的基因的獲。◤幕蛭膸熘蝎@取目的基因、利用PCR技術(shù)擴增目的基因以及化學(xué)方法人工合成)、基因表達載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測與鑒定.
解答 解:A、乙肝抗原基因應(yīng)從乙肝病毒中獲得,A錯誤;
B、質(zhì)粒是位于細(xì)胞質(zhì)中的環(huán)狀DNA,B錯誤;
C、乙肝病毒的基因能到酵母菌中表達出乙肝病毒的蛋白質(zhì)是因為生物共用一套遺傳密碼,C正確;
D、用CaCl2處理酵母菌,可增大細(xì)胞壁的通透性,使之變?yōu)楦惺軕B(tài),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題,了解基因工程的原理的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻的兩位科學(xué)家。他們將4個關(guān)鍵基因移植入已分化的體細(xì)胞中并表達,使這個細(xì)胞成為具有類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中實驗示意圖:
據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.iPS細(xì)胞的遺傳信息與肌肉細(xì)胞完全相同
B.圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C.關(guān)鍵基因表達過程將改變肌肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)境,使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化
D.用該技術(shù)得到的新生器官替換供體病變器官,可大大提高器官移植成功率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境組成成分 | |
B. | 在內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 | |
D. | 寒冷時出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是探究光合作用的場所 | |
B. | 好氧細(xì)菌消耗氧的部位在線粒體的內(nèi)膜上 | |
C. | 用該實驗可進一步探究不同光質(zhì)對光合作用的影響 | |
D. | 好氧細(xì)菌是用來檢測氧氣的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體 | |
B. | 許多果實、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的 | |
C. | 高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞,不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu) | |
D. | 正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細(xì)胞中有中心體⑨,無細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動物細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體,8個DNA分子 | |
C. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①、③,兩條染色單體由一個著絲點②相連 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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