分析 在進(jìn)行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時,要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條,根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度.該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同;由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好,所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L
解答 解:(1)該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同,所以對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml保持與其他燒杯溶液的量相同,該操作體現(xiàn)了單一變量原則.
(2)由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好,所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L;當(dāng) 2,4-D溶液濃度在10-12mol/L~10-19 mol/L之間促進(jìn)生根,2,4-D溶液濃度在10-8mol/L時抑制生根,所以該試驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性.
(3)進(jìn)一步探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度,可將以上實驗稱為這個實驗的預(yù)實驗.
故答案為:
(1)吸走1mL 單一變量
(2)10-11-10-10 能
(3)預(yù)實驗
點評 本題考查探究實驗的設(shè)計,意在考查考生對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙肝抗原基因可從酵母菌基因文庫中獲得 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因過程中用到的質(zhì)粒是一種類似于染色體的鏈狀DNA的遺傳物質(zhì) | |
C. | 轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的理論基礎(chǔ)之一是生物共用一套遺傳密碼 | |
D. | 將乙肝抗原基因?qū)虢湍妇鷷r用CaCl2處理酵母菌,可增大細(xì)胞膜的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞生長 | C. | 細(xì)胞增殖 | D. | 細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點代表的含義是光合作用等于呼吸作用 | |
B. | 兩條曲線所圍成的部分代表的是凈光合作用量 | |
C. | 種植農(nóng)作物葉面積指數(shù)控制在為2~6之間為宜 | |
D. | 葉面積指數(shù)越大對農(nóng)作物增產(chǎn)越有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③到④過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限 | |
B. | ⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd.則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | ③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組,將為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中穿膜運輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性 | |
B. | 細(xì)胞之所以能吸收Cl-與它的遺傳物質(zhì)的表達(dá)有關(guān) | |
C. | 水分子的移動趨勢與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān) | |
D. | 若此細(xì)胞為動物細(xì)胞,則淀粉進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 植物細(xì)胞在KNO3溶液中失水 | ||
C. | K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞 | D. | 乙醇被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 |
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