下列關(guān)于基因技術(shù)的敘述中,不正確的是( 。
A、基因操作的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C、基因操作的基本步驟依次為:提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→將目的基本導(dǎo)入受體細(xì)胞→目的基因的表達(dá)和檢測(cè)
D、只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因,目的基因就一定能成功表達(dá)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
解答: 解:A、基因工程中常用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體,A正確;
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,并且在特定的位點(diǎn)切割,B正確;
C、基因操作的基本步驟依次為:提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→將目的基本導(dǎo)入受體細(xì)胞→目的基因的表達(dá)和檢測(cè),C正確;
D、基因是選擇性表達(dá)的,故目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測(cè)和鑒定,不一定能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的工具和步驟,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.還要知道,基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶在催化過程中不斷被消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題
Ⅰ.某城市在建設(shè)過程中,更加注意生態(tài)文明的建設(shè).如利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng),還可以利用藻類蛋白養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨等而獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益.下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)輸入人工濕地的能量為
 

(2)人工濕地中蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,主要原因是
 

(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是
 

(5)用恰當(dāng)?shù)募^和文字在上右圖中完成該人工濕地碳循環(huán)圖解.
 

Ⅱ.雞的性別決定方式為ZW型(♂為ZZ,♀為ZW).雞的雞冠常見的有玫瑰狀和單片狀,由一對(duì)基因A和a控制,其中A純合時(shí)會(huì)導(dǎo)致合子致死;蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋,非蘆花雞羽毛無橫斑條紋,由另一對(duì)基因B和b控制.某研究小組用多只基因型相同的雄雞與多只基因型相同的雌雞作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)控制雞冠形狀的基因位于
 
染色體上,控制羽毛特征的基因位于
 
染色體上,判斷的依據(jù)是
 

(2)親本♂、♀雞的基因型分別為
 

(3)某養(yǎng)雞場(chǎng)為多養(yǎng)蛋雞,提高產(chǎn)蛋量.請(qǐng)以親代和F1中的♂、♀雞為材料,為該養(yǎng)雞場(chǎng)設(shè)計(jì)一快速簡(jiǎn)便的雜交方案,以便根據(jù)早期雛雞的羽毛特征來進(jìn)行篩選,從而多養(yǎng)雌雞(用遺傳圖解表示和必要文字表述).
(4)F1中的♂、♀雞隨機(jī)交配,則在F2代的成活雞群中,A基因的基因頻率為
 

(5)某養(yǎng)雞場(chǎng)為抽檢雞群內(nèi)是否感染禽流感病毒,需用
 
作為探針,對(duì)雞血清進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因?yàn)?div id="aloyhis" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若親本的基因型有(圖二)以下四種類型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)圖一通過E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

(4)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因.薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
基因型aa或BBA_BbA_bb
表現(xiàn)型白色粉紅色紅色
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)乙的基因型為
 
;用甲、乙、丙3個(gè)品種中的兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色=
 

(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開紅色花的種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開花后,觀察其花的顏色.
①若所得植株花色及比例為
 
,則該開紅色花種子的基因型為
 

②若所得植株花色及比例為
 
,則該開紅色花種子的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一條肽鏈含有100個(gè)氨基酸,則控制這條肽鏈合成的信使RNA分子中至少應(yīng)含有的堿基數(shù)量是(  )
A、100個(gè)B、200個(gè)
C、300個(gè)D、600個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下的視野,要將左下角的觀察目標(biāo)移到視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向( 。 
A、右上角方向移動(dòng)
B、右下角方向移動(dòng)
C、左上角方向移動(dòng)
D、左下角方向移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因R、r控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因D、d控制.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.據(jù)圖回答問題:

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
,眼形和翅形中,屬于伴性遺傳的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是,基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.
(3)圖中F1的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 
,讓F1中的棒狀眼長(zhǎng)翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅交配,子代中出現(xiàn)圓眼雌果蠅的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物產(chǎn)生向光性的原因是(  )
A、向光的一側(cè)光合作用強(qiáng)
B、背光的一側(cè)光合作用強(qiáng)
C、單側(cè)光使向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布多
D、單側(cè)光使背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布多

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