18.如圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①②③④⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③和④(用圖中數(shù)字表示),D表示ATP和[H].
(2)缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同,直接原因是兩者無(wú)氧呼吸第二階段酶的種類(lèi)不相同.
(3)假設(shè)每天光照12小時(shí),從乙圖中可以看出,最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是20℃.
(4)在研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有每次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、光照強(qiáng)度、CO2濃度等(至少列舉兩項(xiàng)).

分析 分析圖甲可知:①為有氧呼吸的第一階段,②為有氧呼吸的第二階段,③為有氧呼吸的第三階段,④為光合作用光反應(yīng),⑤為光合作用暗反應(yīng),等生理過(guò)程;A為丙酮酸、B為[H].C為ADP、D為ATP,等生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).
分析圖乙,光照條件下二氧化碳的吸收量代表凈光合作用量,溫度在25°C之前一直增加,之后減少;黑暗條件下二氧化碳的釋放量代表呼吸作用量隨溫度增加而增加.

解答 解:(1)有氧呼吸第三階段發(fā)生在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上,光反應(yīng)階段場(chǎng)所是類(lèi)囊體膜,D表示光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H].
(2)缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,玉米根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,直接原因是無(wú)氧呼吸第二階段的酶的種類(lèi)不相同.
(3)植物有機(jī)物的積累量=(凈光合作用量-呼吸作用量)×12,柱形圖兩者差值越大,積累量越多,則最有利于植株生長(zhǎng)的溫度是20℃.
(4)“研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響”的實(shí)驗(yàn)中,自變量是溫度,則無(wú)關(guān)變量有每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等.
故答案為:.
(1)③和④ATP和[H]
(2)兩者無(wú)氧呼吸第二階段酶的種類(lèi)不相同
(3)20℃
(4)每次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、光照強(qiáng)度、CO2濃度等

點(diǎn)評(píng) 本題考查光解答本題首先要熟悉圖中表示的各種生命活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程;其次,據(jù)圖寫(xiě)出各字母(或數(shù)字)代表的物質(zhì)(或生理過(guò)程)的名稱(chēng);第三,要善于將所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合,弄清楚它們之間的聯(lián)系與區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( )

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降

B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升

C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存

D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究人員以藍(lán)細(xì)菌的光合作用(如圖實(shí)線(xiàn)途徑)為研究模型,通過(guò)引入NADPH依賴(lài)型的脫氫酶,創(chuàng)建了只消耗NADPH而不消耗ATP的異丙醇生物合成途徑(如圖虛線(xiàn)所示)并測(cè)量對(duì)比改造后的藍(lán)細(xì)菌(SM 7)和野生藍(lán)細(xì)菌(WT)NADPH和ATP的濃度變化,如表.請(qǐng)回答:
細(xì)胞內(nèi)NADPH和ATP的濃度
品系NADPH(pmol/OD730ATP(pmol/OD730
WT193.539.28
SM7112.8362.53
(1)藍(lán)細(xì)菌的光反應(yīng)場(chǎng)所是質(zhì)膜,當(dāng)光照較弱時(shí),水裂解產(chǎn)生的O2主要用于細(xì)胞呼吸(或需氧呼吸).
(2)卡爾文循環(huán)是從一個(gè)RuBP(或五碳糖)開(kāi)始的,循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是三碳糖.
(3)光反應(yīng)產(chǎn)物中,能為卡爾文循環(huán)提供氫的能量物質(zhì)是NADPH和ATP;據(jù)表分析,SM7與野生藍(lán)細(xì)菌(WT)相比,該能量物質(zhì)消耗量增加(選填“增加”“減少”“不變”),結(jié)合圖可知造成這一結(jié)果的原因是SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外,還用于異丙醇的形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用含有甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,蝌蚪能夠在短時(shí)間內(nèi)變成小型青蛙,這說(shuō)明甲狀腺激素能夠( 。
A.降低神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性B.加速體內(nèi)物質(zhì)的合成與分解
C.促進(jìn)細(xì)胞的迅速生長(zhǎng)D.促進(jìn)動(dòng)物幼體的發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.不同生態(tài)系統(tǒng)之間物質(zhì)和能量的傳遞稱(chēng)為資源補(bǔ)貼,如淡水生態(tài)系統(tǒng)的資源補(bǔ)貼包括落入水體的樹(shù)葉凋落物、陸地昆蟲(chóng)、生殖洄游的海洋魚(yú)類(lèi)、污染物等.下列有關(guān)資源補(bǔ)貼的敘述不正確的是( 。
A.可增加群落物種豐富度B.可改變消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.可降低生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性D.可提高能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是( 。
A.每一次擴(kuò)增必須不斷添加DNA序列作為模板
B.反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中
C.反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中
D.作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是( 。
A.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察
B.用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液,要用到顯微鏡
C.綠葉色素分離實(shí)驗(yàn)中,用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線(xiàn)均勻地畫(huà)出一條細(xì)線(xiàn),待濾液干后,再重復(fù)一兩次即可
D.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂和觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,都用到15%的酒精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)選材及理由正確的是( 。
A.制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)可選擇大腸桿菌,因其為原核生物,沒(méi)有其他膜結(jié)構(gòu)
B.研究伴性遺傳實(shí)驗(yàn)可選擇豌豆,因其具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀
C.探究細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)可選擇乳酸菌,因其為兼性厭氧菌
D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)可選擇紫色洋蔥外表皮,因其有色素易于觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.日本京都大學(xué)山中伸彌(Shinya Yamanaka)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室在世界著名學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》上率先報(bào)道了iPS的研究.他們把Oct3/4、Sox2、c-Myc和Klf4這四種轉(zhuǎn)錄因子引入小鼠胚胎或皮膚纖維母細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化,產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、表觀遺傳修飾狀態(tài)、細(xì)胞倍增能力、分化能力等都與胚胎干細(xì)胞極為相似.從理論角度而言,下列有關(guān)iPS細(xì)胞說(shuō)法不正確的是( 。
A.iPS細(xì)胞在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯
B.iPS細(xì)胞在功能上具有細(xì)胞的全能性,即可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織的細(xì)胞
C.iPS細(xì)胞可能用于治療人類(lèi)因細(xì)胞壞死或退化而導(dǎo)致的某些頑癥
D.iPS細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下,可以維持增殖而不發(fā)生分化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案