下圖為某種單基因遺傳病的系譜圖，其中III-9攜帶致病基因的染色體只有一條，其他成員的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)都正常。若不考慮基因突變，則下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．致病基因?qū)儆陔[性基因

B．控制該遺傳病的基因可以位于X染色體上

C．Ⅲ-10個體表現(xiàn)正常是由于基因重組的結(jié)果

D．III-9與II-8染色體數(shù)目可能是相同的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng)，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：制作麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.0
麥芽糖含量（mg）00.20.61.01.41.62.0
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：制備酶液．

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水，將四支試管置于40℃的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：分別取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將A試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率．
結(jié)果分析：（略）
分析上述步驟回答：
（1）步驟一的2～7試管中加入蒸餾水的量分別是：1.8、1.4、1.0、0.6、0.4、0（單位mL）．要控制等量的液體，是為了控制無關(guān)（自、因、無關(guān)）變量，“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實(shí)驗(yàn)中，自變量是
（2）步驟三的實(shí)驗(yàn)操作目的是使淀粉酶溶液中的β-淀粉酶失活．
（3）步驟四中A、B試管5mL 5%淀粉溶液和C、D試管中2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水分別裝在不同試管中40℃恒溫水浴處理的目的
（4）步驟五的實(shí)驗(yàn)操作是分別取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL，一段時間后，再向其中加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min后，觀察顏色變化．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測（4）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問題：

（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用_________________染液對種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見_____________色的脂肪顆粒。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是______________ （填“C ”、“N”或“O”）。

（3）實(shí)驗(yàn)第11d后，如果要使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的條件是___________________和__________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是做遺傳實(shí)驗(yàn)很好的材料，在正常的培養(yǎng)溫度25 ℃時，經(jīng)過12天就可以完成一個世代，每只雌果蠅能產(chǎn)生幾百個后代。某一興趣小組，在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果蠅幼蟲，準(zhǔn)備做遺傳實(shí)驗(yàn)，因當(dāng)時天氣炎熱氣溫高達(dá)35℃以上，他們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實(shí)驗(yàn)室中，調(diào)節(jié)室溫至25℃培養(yǎng)。不料培養(yǎng)的第七天停電，空調(diào)停用一天，也未采取別的降溫措施。結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅（有雌有雄）。

（1）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況，一些基因通過_____ _______來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；另一些基因是通過控制_______ _____來直接控制性狀。

（2）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)中殘翅變異的形成有兩種觀點(diǎn)：

①殘翅是單純溫度變化影響的結(jié)果，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。

②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變造成的。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)探究關(guān)于殘翅形成的原因，簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：________________ __ _____

結(jié)果分析：

（3）你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者關(guān)系是怎樣的？_______________ _________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是（ ）

A．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個氨基酸不同

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

D．在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．請回答有關(guān)問題：
（1）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，通過①過程，胰島中的胰島A細(xì)胞分泌的[b]胰高血糖素增多，從而使體內(nèi)血糖濃度升高．
（2）當(dāng)血糖升高時，通過②過程，胰島中分泌的[a]胰島素激素增加，這種激素在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑：一是通過③④⑤途徑（填圖中數(shù)字）加快；二是抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖和肝糖元的分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
D．內(nèi)環(huán)境中的滲透壓大小主要與Na+、C1-的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某原核生物的細(xì)胞圖，請寫出圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
①細(xì)胞壁；
②細(xì)胞膜；
③核糖體；
④DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．某研究小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．35S標(biāo)記的噬菌體可用含35S的無細(xì)胞培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得
B．沉淀物b中含有放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C．若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，則放射性主要分布在沉淀物b中
D．上述實(shí)驗(yàn)過程說明噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案